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在“DNA分子的结构”一节教学中,将高中生物科学哲学史融入到建模教学中,以科学家的研究背景为起点来确定研究方法,再聚焦问题提出各种假设来逐步推进研究进程,最后再比较分享研究成果来归纳成功哲学,从而培养学生模型与建模的科学思维和假设与质疑的科研态度.
高中生物科学哲学史在建模教学中的应用r——以“DNA分子的结构”为例
【摘 要】
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在“DNA分子的结构”一节教学中,将高中生物科学哲学史融入到建模教学中,以科学家的研究背景为起点来确定研究方法,再聚焦问题提出各种假设来逐步推进研究进程,最后再比较分享研究成果来归纳成功哲学,从而培养学生模型与建模的科学思维和假设与质疑的科研态度.
【机 构】
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四川省成都市航天中学校 四川成都 610100
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年11期
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