谈高中美术教学中的人文精神的培养

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdxf365
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美术课程是一种人文教育,它通过感性与理性、动脑与动手、艺术与科技、智力与非智力因素等方方面面,在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。.所以在教学中,要遵循审美规律,来拓展学生文化视野,了解人类丰富的文化遗产和文化发展,了解艺术与社会、艺术与历史、艺术与文化、艺术与生产、艺术与生活的关系,学会分析、综合和评价的思维技能,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象。
其他文献
随着我国近年来经济的发展,我国农业发展也有了长足的进步,农产品加工业成为了我国十分重要的一个发展方向,为了满足现代农业生产的新要求,促进农产品加工业的发展,也是我国
众所周知,中考指挥棒导致初中数学教学围绕中考转,似乎学生学习数学就是为了升学,不愿升学的就无须学数学。这样一来,不论升学与否,学生的数学素养得不到真正提高,初中毕业后就业的
新课程标准对高中英语词汇教学提出了更高的要求,从教学实际出发,阐述了如何把词汇的“量”和“贮有机结合起来,提高词汇学习的效率。
在新课标的推行及进入全面实施素质教育、培养学生创新能力的阶段,实施素质教育、培养学生的创新能力的主渠道是课堂教学,而在课堂教学中,老师作为教学的最重要手段无疑是语言。
主题班会是班级德育工作的主阵地,是学校对学生进行全面发展教育的综合教育形式,也是中小学生进行自我教育的有效途径。班会的内容与形式多种多样,要从学生的实际出发,注重班
教育家苏霍姆林斯基曾说过,情境创设,是学生始终以积极态度参与无形的动力,所谓情感教学,从最根本的意义上说,就是指教师从学生隋感入手,在充分考虑认真因素的同时,充分发挥情感因素
高中语文课堂教学应注重分层次教学,调动学生的求知欲,满足学生的成就感;应借鉴理科课堂的实用去吸引学生,用语文特有的诗意去打动学生,才能使语文学科变得充实多彩,生机勃勃。
如何优化英语课堂教学,提高英语教学质量,本文试作如下探讨。
“模拟公司”教学法,是指在仿真而建的公司情境或环境里学习就业所需的知识、技能的一种教学方法,是一种费用低廉的商务实践教学模式。作为中等职业学校的学生,学习就业技能的直
英语文章的阅读能力是英语学习的最重要目标之一,但是很多英语教师往往忽略这一点,课上只注重单词、语法的教学,认为学生只要有了单词量和语法知识阅读自然也没问题。实际上这种