【摘要】提高初中历史课堂教学质量是能够调动学生学习历史积极性，让学生更好地掌握历史知识的有效途径，在提高初中历史课堂教学质量的过程中，需要教师和学生的共同参与，教师在教学中起指导作用，学生在教学中发挥主体地位，才能更好地提高教学效率。
　　【关键字】初中历史；课堂教学；教学质量
　　传统的初中历史课堂教学主要是以教师讲课为主，教师在教学中发挥主体作用，学生学习历史较为被动，由于初中历史知识点较为分散，学生在学习的过程中难免会遇到一些困难，在这个过程中需要提高课堂教学质量，帮助学生更好地掌握历史知识，提高学生在课堂教学中的主动性，结合相关的教学经验，以下列举了一些可以提高初中历史课堂教学质量的方法。
　　一、教师在课前要明确学习目的目标
　　教师在上课前先将本次课程的学习目的和学习目标告知学生，历史的知识点是需要一个网络来进行组合学习，告知学生学习目的和学习目标可以帮助学生构建相应的知识网，让接下来的教学过程更加顺畅，同时也可以充分调动学生听课的积极性。
　　二、提高学生参与课堂教学的程度
　　提高教学质量的重要因素之一就是提高学生参与课堂的程度，不管是全班的讨论还是班内小组的讨论，教师应该要求所有的学生都参与到讨论中来，这不仅给予了学生展示自己风采的机会，也能够帮助改善学习较为落后的学生增加自信心。初期的过程需要教师多多鼓励学生，因为这是一个适应的过程，教师在对于这些学生的回答时要给予充分的鼓励，发掘他们回答中的闪光点，久而久之学生不会认为当众发言是一件丢脸的事。其次历史本身就是一件任人评说的学科，每个人对待一件历史事件都会有不同的想法，从中获得的感悟也各不相同，教师通过课堂教学鼓励学生将自己的想法说出来与大家分享，本身也是一个拓宽学生思维的过程。
　　三、充分发挥教师在课堂教学中的引导作用
　　上面提到要多鼓励学生在课堂上参与讨论，教师在这其中发挥的是引导课堂讨论的作用，首先在讨论前，教师可以与学生商定讨论的课题和方向，要根据教学的知识点和内容进行讨论，不要偏离关键内容。其次在讨论中，教师要注意观察学生的反应，对于一些较为偏激的观点，教师可以私下与其进行沟通，同时教师也要在讨论中起监督作用，对于已经偏题的讨论要给予指正，对于部分同学可能会产生过渡激烈的反应和情绪，教师要尽量缓解同学的情绪。最后教师要针对讨论过程进行总结，梳理知识点，帮助学生更好地消化知识点。
　　综上所述，在初中历史课堂教学中教师要转换教学思想，改变传统教学中教师为教学主体的局面，在实际教学中，不断探索经验，不断总结，反思错误，加强和学生之间的交流，给予学生更多参与到课堂中的机会，让学生主动地去学习历史知识。只有提高了初中历史课堂教学的教学质量，才让学生的学习效率显著提高，同时提高了教师的教学水平！
　　参考文献：
　　1苏莹.浅析初中历史教学[J]教育教学论坛
　　2鲁红徐金兰.浅谈如何提高初中课堂教学的质量[J]现代交际
　　3杨瑞春.在历史教学中结合信息技术强化学生素质教育[J]数字化用户