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在课堂教学中，质疑是认知冲突的开始，点拨则是认知冲突发展和化解而融入原知识网络的催化剂。一切有意义的学习活动都是从学生的认知冲突开始到本冲突的化解，随后又产生新的认知冲突的过程。
“质疑与点拨”让数学教学更精彩
【摘 要】
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在课堂教学中，质疑是认知冲突的开始，点拨则是认知冲突发展和化解而融入原知识网络的催化剂。一切有意义的学习活动都是从学生的认知冲突开始到本冲突的化解，随后又产生新的认知
【机 构】
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吉林省前郭县前郭镇中心小学
【出 处】
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吉林省教育学院学报（小学教研版）
【发表日期】
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2010年6期
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