【摘 要】
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【摘要】高中英语知识历来是高中生学习的痛点，在高中英语学习的过程中，传统的教学模式过于刻板，不利于学生英语听说读写的练习，也不利于提高学生学习英语的兴趣，在这种情况下，如何在高中把英语教好是教育者值得研究的课题，经过长时间的改革和研究，翻转课堂教学法脱颖而出，通过翻转课堂教学法，可以提高学生学习的兴趣，提高教学质量，能够达到良好的教学效果。 【关键词】高中英语 翻转课堂教学 教学设计 【中图分
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【摘要】高中英语知识历来是高中生学习的痛点，在高中英语学习的过程中，传统的教学模式过于刻板，不利于学生英语听说读写的练习，也不利于提高学生学习英语的兴趣，在这种情况下，如何在高中把英语教好是教育者值得研究的课题，经过长时间的改革和研究，翻转课堂教学法脱颖而出，通过翻转课堂教学法，可以提高学生学习的兴趣，提高教学质量，能够达到良好的教学效果。
【关键词】高中英语
其他文献
【摘要】当前，英语属于我国教育事业当中极其关键的学科之一，其重要性不言而喻，而在开展英语阅读课教学活动期间，越来越重视起高中生文化意识的培养工作，是推动高中生尊重文化差異、养成文明素养的关键手段。因此，英语教师必须要不断创新与改善教学观念、教学模式，从而帮助高中生能够通过英语阅读课，充分养成文化意识。基于此，本文首先针对文化意识的相关概念做出简要的阐述，并将其视为切入点，对有效的文化意识培养策略展
【摘要】“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”这是美国心理学家和教育家布鲁纳的观点。对此，在教学活动前，教师就要结合学科特点有效地进行教学内容的重组，创设有效的问题情景，激起学生认知、分析、解决问题的欲望。而项目式学习对问题的思考没有统一的思路，解决问题没有预设的方法，在教学活动中，多鼓励学生独立思考问题，让学生去领悟、发现新知。当学生觉得“山穷水尽疑无路”时，老师再“拔刀相助”，给予适时、适
【摘要】 微型实验是近些年来发展迅猛的一种新型的化学实验。微型实验具有节约药品、节省时间、操作安全、污染少等优点，所以在当今的化学教学中，灵活善用微型实验，为大大提高课堂效率起到事半功倍之功效。 【关键词】 化学教学 善用 微型实验 尝试 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）12-089
【摘要】随着新课程改革的贯彻落实，国内部分地区的初中学校已经开始积极响应国家号召，创新传统英语课程设置，深化初中英语教学体系改革理念。在创新课程设置的同时，改革自身教学方式、拓展知识框架、完善教学内容，旨在有效提升初中生的英语学习能力及学习质量。 【关键词】新课程改革 教学方法 教学内容 教学体系 初中英语 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）
【摘要】本文论述了戏剧教学法的核心概念以及戏剧教学法在语文现代文阅读教学中的教学策略。戏剧教学法是在课堂教学中融入戏剧元素，将教学过程构建为戏剧过程以期达到增进技能、个人成长教育目的的教学方法。这种教学法的合理运用，可以提高学生的综合素质， 丰富初中语文课堂教学方法。本文主要是从戏剧习式、过程戏剧方面探究戏剧教学法在语文阅读教学中的有效应用。 【关键词】戏剧教学法 习式 教育剧场 展演小结
【摘要】 小学科学是以实验为基础的学科教学，可是现在的科学实验教学较为低效。而针对这种低效的现象，我们要找出解决问题的对策。让学生成为实验的主人，引导学生经历和寻找得出结论的过程，并在过程中获取知识的方法，体验自主探究的乐趣，从而带领略科学知识。这是提高实验教学在小学科学中的应用效果，优化小学科学教学。 【关键词】 小学科学 实验教学 实效性 【中图分类号】 G623.9
【摘要】高中是增强学生综合素养的主要阶段，同时也是增强学生体质重要时期。所以，在高中阶段，教师应重视体育教学，并通过开展专业化、标准化的体育教学，来锻炼高中生的体魄，培养其形成健康地生活习惯，以便可为他们今后的学习与生活打下坚实的基础，促进他们全面地发展。 【关键词】高中体育 教育教学 问题 解决措施 【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-
【摘要】化学学科知识都是基于实验基础而建立起来的，实验教学对于高中化学教育十分重要。因此在新课改背景下，本文结合当前的高中化学实验教学现状分析，对高中化学实验改进展开研究，并提出了改进的原则和改进的策略。 【关键词】新课改 实验创新 教学 随着新课改的不断深入推进，目前的高中化学教学需要顺应教学形势做出一定的调整，不仅需要教授学生学习理论知识，同时还需要注重对于学生化学能力的培养。而化学是一门
【摘要】随着新课改的全面实行，化学作为高中教育体系的基础学科，其也面临着教学改革与创新，为了满足学生综合素质发展的需求，教师要摒弃以往的固化教学模式，积极引入探究性教学，启发学生智力、鼓励自主思考，在探究中完成知识的巩固和内化，符合素质教育的要求，为学生未来的学习与发展夯实基础。 【关键词】高中阶段 化学学科 探究性教学 分析 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7
【摘要】 化学作为学校高等教育阶段的基础学科之一，该学科学习起来复杂难懂，并且有极强的逻辑思维能力，在学生的学习中占据关键的地位。伴随着新课程改革的不断深入发展，对授课的要求不断提升，要求提升学生的综合素养，不断改革创新教学模式，给学生打造一个新型的学习方式，培养学生自主学习的方式和化学学科的核心素养，锻炼学生科学的思维方式，得到良好的化学学习效果，从而对我国化学学科的教学，乃至整个教育事业起到一