小学数学课改中创新思维的培养策略探究

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在新课改浪潮的推动下,小学数学教师意识到了学生创新思维培养的重要性,希望能通过创新型的教学方案,激发学生的学习兴趣。具体说来,就是以生活为本,创设生活情景,将课本知识与真实生活相联系,并在具体的教学实践活动中,引导学生自我思考,从而培养学生的创新型思维,推动学生全面发展。本文主要针对小学数学课改中创新思维培养遇到的难题进行了思考,并总结出几点培养策略,希望对相关人员有所帮助。
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近年来,信息技术在现代科学技术的迅猛发展下获得了有效的发展契机,越来越多的新型教育手段涌现出来,为现代教育教学工作提供的保障。其中微课就是其中之一,微课作为现代教育技术创新应用的典型代表受到了教育界的广泛关注。同时,微课已经成为了高等教育信息化领域的核心技术之一。很多高校也将微课引入到自身的教育教学工作中。鉴于此,笔者以高校计算机教学为研究对象,探讨了微课在高校计算机教学中的应用。
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“用估算解决实际问题”是人教版数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》的例9。本课时是在学习“除数是一位数的除法及除数是一位数除法的估算解决问题”的基础上,根据具体的问题情境灵活选择估算方法,用不同的估算策略解决实际问题,通过精算验证估算策略得出结论的正确性,培养学生的估算能力。
根据国务院职业教育改革20条,教育部于2020年颁了《中职学校信息技术课程标准》,本文从课程思政、学科核心素养、学业质量要求、职业教育特色四个方面对新课标的变化进行了解读,详细阐述了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养内涵,为教师准确把握新课标提供参考。
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