论文部分内容阅读
摘 要
浅谈小学体育教学中体验学习的实施策略
【摘 要】
：
摘 要小学体育教学课程的开设是为了促进学生们的身心健康，强化身体素质，更好地适应成长过程。一个强健的体魄是健康快乐生活的根本前提，体育教学也正应该发扬这一点，就现如今的体育课程来说，体验式的学习方式愈发受到教师和学生们的欢迎，探究其策略也成了必不可少的一个过程。 关键词小学;体育教学;体验学习 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0106-01
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
摘 要在每年的高考数学试卷中都会有一道非常典型题目作为压轴题，压轴题的出现为学生解决数学难题提高自己的数学成绩，造成了极大的困扰。甚至有的学生在参加高考时直接忽略这一道题目把解决这道题目的时间用在其它题目上。高考数学压轴题一般都是以圆锥曲线或导数部分的知识为基础的。圆锥曲线中部分的题目解答逻辑并不困难，只是计算量非常复杂。而导数部分的知識就不一样了，因此在本文中笔者将详细阐述如何攻克导数压轴题目。
摘 要 在幼儿园教育体系中，对幼儿核心素养展开培育是教育发展的重要方向。从现代化幼儿园教育发展现状中能得出，幼儿园课程主题能有效适应幼儿身心发展特征，对幼儿核心素养培育中重要意义。本文就幼儿园课程主题来源以及具体开展措施进行探析，推动幼儿园课程教育发展。 关键词 幼儿园;课程主题;来源;开展措施 幼儿阶段属于启蒙教育时期，此阶段开展各项教育教学活动对幼儿一生发展会产生较大影响。此时期教师要注重
摘要 乡土史资源作为历史课程资源的重要补充，近年来，越来越多的教师在历史课堂教学中重视乡土史资源的开发和利用，并且有大量的实践经验分享。本文主要尝试从学生挖掘乡土史资源的角度提出一些看法，希望能为高中历史教学提供一些思路。 关键词 乡土史资源;学生自主;历史学科核心素养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0086-02 乡土史资源是众多历史课
摘要 随着新课改向纵深发展，提高教学的有效性已然成了一个战略性问题。面对新课改，教师要尽最大可能采用效率最高、效果最好的教学方法，让课堂的每一分钟都有价值，这就要求教师处理好创新与继承的关系，抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑，潜心钻研，勇于探索，以实现教学效益的最大化。本文就对如何提高小学英语教学有效性这一问题展开论述，旨在进一步深化英语课程改革，实现小学英语有效教学。 关键词 小学英语;有效
摘要 随着社会环境的飞速变化，在开展七年级《道德与法治》课的过程中，教师要注重学习方法的教学，帮助学生培养探究性思维，激发学生的创新意识以及批判思维能力。本文将主要探讨如何将探究式学习融入到七年级《道德与法治》教学的过程中，望能通过笔者的经验分享，为广大一线教师提供一定的教学借鉴和参考。 关键词 探究式教学;七年级;《道德與法治》 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要 小学语文教学是渗透德育教育的一个重要的途径。一方面是由于小学语文所学的知识都与生活休戚相关，另一方面是因为小学语文教材中有大量的德育知识。《语文课程标准》中要求教师在教学中不仅要重视学生的能力与知识培养，也要在乎学生的素质与道德培养。如何在小学语文教育中渗透德育教育，使学生通过小学语文课堂积极地接受德育知识，是在职教师面临的一个重大课题。本文对当前小学德育教育的渗透现状进行分析后，提出一点
摘要 对于小学阶段的学生而言，数学学科是受教育阶段必须要掌握的内容。通过对数学学科的学习，学生的思维能力以及解决问题的能力都能够得到有效提升。而小学数学教学中，复习课又是数学课堂教学活动的重要部分，是帮助学生巩固所学知识，并进行拓展的重要环节。在小学数学复习课中运用思维导图不但能够提升学生对数学知识的理解能力，也能够提升学生总结能力，使学生的数学核心素养得到有效提升。本文针对思维导图在小学数学复习
摘要 针对小学数学逻辑思维能力进行培养的时候，需要教师合理地采用相应的能力培养加强方法，这样才能够使得小学生可以具备良好的逻辑思维能力，这对于小学数学教学的开展有着积极的影响。本文将从小学生数学思维品质的、常用的逻辑思维培养方法、数学逻辑思维能力的加强措施等三个方面详细论述了小学数学逻辑思维能力的培养途径。 关键词 小学数学;逻辑思维能力;培养;策略;微课 中图分类号：C961，D045 文献
摘要 英语阅读在英语教学中发挥着极其重要的作用。然而当前的高中学生在阅读训练中出现了一些问题，如，阅读量少、阅读材料单一、缺少情感体验等。在新课改背景下，英语教师应该有效整合教材资源、广泛运用多种阅读材料，让英语阅读成为培养学生学习兴趣、增加学生生活经验并且提高学生阅读能力的一种有效途径。 关键词 高中英语;阅读材料;开发;运用 中图分类号：A，C963，D924.13 文献标识码：A 文章编