数学课堂有效提问的三个策略

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提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,如何提高提问的实效性,达到提高课堂效率、促进学生能力发展的目标,是我们每一个教师都应该认真学习的内容。一、创设有效提问的情境比如,在教学五年级上册“解决问题”一课之前,教师考虑到学生在理解“进一法”时有困难,因此教师创设了一个学生帮老师装书的情境:当同学 Questioning is a commonly used teaching skill between teachers and students in the process of teaching. How to improve the effectiveness of questioning, achieve the goal of improving the efficiency of the classroom and promoting the development of students’ abilities are all the things that each of our teachers should study conscientiously . First, the creation of an effective question context For example, in the teaching of the fifth grade on the book “Problem Solving ” a lesson, the teacher considered the students in understanding “into a law ” has difficulty, so the teacher created a student to help the teacher to install Book situation: when classmates
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