【摘 要】
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要想更大程度的扩宽我国民族传统文化与体育艺术的结合渠道,又好又快的发展少数民族传统文化,就必须紧密协调文化产业、维吾尔族舞蹈文化艺术与体育文化创新之间的关系,使之
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要想更大程度的扩宽我国民族传统文化与体育艺术的结合渠道,又好又快的发展少数民族传统文化,就必须紧密协调文化产业、维吾尔族舞蹈文化艺术与体育文化创新之间的关系,使之相互作用,相互影响,才能将我国的传统文化艺术得以继承和发扬,才能在小方面更大程度的提升人们的精神文化素养和科学内涵,间接性的推动民族文化的大发展,大繁荣,也能在大方面促进我国精神文明建设,和发展社会主义。
If we want to expand the combination channels of national traditional culture and sports art to a greater extent and develop the traditional minority culture well and fast, we must closely coordinate the relationship between cultural industries, Uighur dance culture and arts and sports culture innovation So that they can interact and influence each other so as to inherit and carry forward our country’s traditional culture and arts so as to enhance people’s spiritual and cultural accomplishments and scientific connotations to a small extent and indirectly promote the great development of ethnic culture. Prosperity, but also to promote the spiritual civilization in our country on a large scale and to develop socialism.
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有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位,还有人说:班主任是世界上最大的责任。在班主任工作生涯中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,咀嚼过失
摘 要: 高中时期是学生思想观念逐步形成的关键时期,学生会具备一定的自主管理意识和能力,但往往是非理性的。思维活跃,但发展目标不是很明确且容易出偏差,思想迷茫且越发追求自身个性张扬。使班主任迫切需要在工作方式、方法人性化及工作效率的提升上下工夫。需要在思想观念、工作模式及思维方式上实现飞跃。作者结合几年班主任工作实践中面临的困境,分析班主任工作需要变革。本文通过梳理班主任工作的职能,结合班主任工作
摘 要: 陶行知“生活教育”充分反映了先生对生活和教育关系问题的深刻认识,对当前幼儿教育大力提倡的“课程回归生活”具有重要指导意义。本文结合幼儿教育实践,阐述了对“生活教育”的感悟。 关键词: 陶行知 生活教育 幼儿教育 陶行知是我国著名的人民教育家和思想家,开创了我国近代教育的典范,提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。 最近
摘 要: 陶行知是我国著名教育家,他提出的“生活教育”理论滋润着幼儿教育发展。美术教育属于幼儿教育中不可或缺的重要内容,因此,要将陶行知“生活教育”理论与幼儿美术教育融会贯通起来,让幼儿贴近生活开展美术活动,让每一个幼儿都能以自己独特的方式表达,用自己的意愿创造,做到“教、学、做”合一,从小培养创新人才。本文阐述陶行知生活教育基本理论,联系实际对陶行知幼儿美术教育生活化理论进行探讨。 关键词:
摘 要: 班集体是学生和老师联系的最基本单元。新时期随着教育改革的深入及国内国际环境的变化,班集体建设中遇到许多新情况和新问题。本文从实践出发,叙述和讨论班集体建设中遇到的问题及具体建设措施,为班集体建设实践提供参考。 关键词: 高校 班主任 班集体建设 实践研究 引言 新形势下,随着高校各项改革的深入,教育环境、教育对象的发展变化,如大学本科扩招、学生为“80后”或“90后”(大多是独生子
摘 要: 儿童美术教学内容的构建在儿童审美能力的提升中占据十分重要的作用,通过民间艺术的引进,可以实现民族文化的渗透,强化儿童的民族素养,同时为美术教育的优化提供依据。文章在儿童美术教育探究的过程中,对民间艺术引进的意义进行了系统性的探究,旨在实现儿童美术教育中民间艺术文化的传承及创新。 关键词: 儿童美术 民间艺术 人文素养 文章将儿童美术教育中民间艺术的融合作为依据,对其教育意义、影响内容
摘 要: 陶行知先生是中国人民教育的奠基人,他的“生活教育”主张“生活即教育,社会即学校”。他主张以社会为学校,教育材料、教育方法、教育工具、教育环境都可以大大优化;先生应该更多,任何人都可以做师生。他从社会和政治高度研究中国教育,其生活教育理论的内涵是丰富而博大的,是我们进行教育教学理论探索、搞好教改实践的理论宝库,是我们在各种教育思潮中站稳脚跟的强大思想武器。 关键词: 生活 教育 幼儿
水墨画,是中国独具特色的绘画形式,是用毛笔在具有很强吸水性的纸上作画的一种艺术形式,借助笔、墨、水综合作用而造像。画面形象湿润斑斓,又不拘泥于自然实物,深受人们的喜
摘 要: 绘本,英文为“picture books”,在日本译为“绘本”,直译为“图画书”。绘本以其独特的图画和文字符号吸引着幼儿和成人。虽然学龄前幼儿不识字,但是通过成人的阅读与教学,幼儿能感觉到绘本文字的浅易性、幽默性,并且能声情并茂地表演。 关键词: 大班幼儿 绘本教学 能力培养 在现在的幼儿园教育阶段,绘本使用越来越多,教育意义越来越凸显。霍华特说:“绘本是小孩子在人生中最初接触的书,
摘 要: 幼儿园以激发学生各方面兴趣爱好为宗旨,美术教育是其重要组成形式之一,目前最为常见的形式是绘画和手工,所以美术材料和工具的选择有较强的指向性。美术活动应该以大自然为中心,切实培养幼儿的生活实践能力。 关键词: 自然材料 幼儿 美术教学 美术创意活动是幼儿园兴趣爱好培养的基础课程,通过孩子们的视觉形象塑造发散思维,产生美感。让幼儿在美术活动过程中培养发现美和创造美的能力,陶冶情趣,提升动