【摘 要】
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OBE理念强调以学生为中心，为革新传统教学模式提供了新思路。基于OBE理念，以《国际金融学》为例，构建三维教学目标体系，反向设计教学活动，运用多样化教学手段，实现以学生“学”为中心、能力素质培养为核心的情景参与式教学，构建全方位、多角度的持续性考评体系，以达到拓宽学习维度、提升学习实效的目的。OBE理念的运用，较好弥补了文科教学“重理论、轻实践”的弊端，对培养应用型人才具有较强的理论研究意义与实际
【基金项目】
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甘肃省高等学校教学质量提高和创新创业教育改革项目； 甘肃农业大学校级项目（GSAU-ZDKC-1921）；
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OBE理念强调以学生为中心，为革新传统教学模式提供了新思路。基于OBE理念，以《国际金融学》为例，构建三维教学目标体系，反向设计教学活动，运用多样化教学手段，实现以学生“学”为中心、能力素质培养为核心的情景参与式教学，构建全方位、多角度的持续性考评体系，以达到拓宽学习维度、提升学习实效的目的。OBE理念的运用，较好弥补了文科教学“重理论、轻实践”的弊端，对培养应用型人才具有较强的理论研究意义与实际应用价值。
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在作文教学实践活动中,教师要运用新技术、新理念,为学生营造趣味写作氛围,通过随文练笔、实际体验的形式,拓展学生的写作思路,提高作文教学活动的效率。
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＜正＞中国传统法律文化是中华民族文化的重要组成部分,内容丰富、体系完整,不仅能够为推动现代法治化进程提供精神范式,还能为和谐社会和生态文明建设提供价值规范与理论指导。为此,需要在现代法治精神视角下,对传统法律文化进行深入剖析,通过去伪存真,发挥传统法律文化的当代价值。由程维荣与胡译之所著的《中国传统法律文化概论》一书,研究从夏商到晚清、民国时期的法律及其相关文化形态的产生、发展与演变,探讨法律与传
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