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摘 要： 生物教师应提供探究素材和经典实验资料，创设探究情景，激发学生学习兴趣，引导学生进行想象分析和推理，紧扣功能与结构相适应观点，使学生建构出生物膜的结构模型。
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《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计
【摘 要】
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摘 要： 生物教师应提供探究素材和经典实验资料，创设探究情景，激发学生学习兴趣，引导学生进行想象分析和推理，紧扣功能与结构相适应观点，使学生建构出生物膜的结构模型。 关键词： 《生物膜流动镶嵌模型》 磷脂双分子层 蛋白质 糖蛋白 教学设计 1.教学目标 1.1知识目标：简述生物膜的结构。 1.2能力目标： （1）探讨问题并分析实验结果，养成科学探究的能力。 （2）探讨建立生物膜模型
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年25期
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