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摘要：教师要不断地总结、探究，提高自己驾驭课堂的能力。争取全面有机地实现新课程标准要求的目标。本文就以平时教学为基础，对等效平衡的原理与规律进行探究。
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等效平衡的原理与规律探究
【摘 要】
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摘要：教师要不断地总结、探究，提高自己驾驭课堂的能力。争取全面有机地实现新课程标准要求的目标。本文就以平时教学为基础，对等效平衡的原理与规律进行探究。 关键词：等效平衡 原理 规律探究 随着基础教育课程与教学改革的不断深入，教师对全面推进素质教育的作用愈益重要。因此，在化学新课程教学中，要提高学生素质，培养学生能力，教师就要不断地总结、探究。就拿等效平衡来说,是近年高考的热点、重点、难
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年55期
其他文献
【摘要】根据教育心理学原理和教学法原理，运用“空白”教学艺术，营造教学过程中的悬念，形成学生心理活动张力，激活学生思维，培养 和发展学生的思维能力。 【关键词】最近发展区;空白教学艺术;激活思维 随着素质教育不断推进和深化，以生为本，为了学生全面、主动、和谐发展的教育观念不断成为实践，教育工作者在教学过程中都能自觉地关注学生能力培养，纵观诸多能力，思维能力是核心，如何提高学生思维能力已成为
这是新学期的第一节音乐课,我怀着和学生同样愉悦的心情走进了久违的课堂。 “《种太阳》是一首大家极为熟悉的儿童歌曲，它的旋律欢快跳跃，表达了孩子们要使世界变得温暖明亮的美好愿望。”简短的介绍过后，我播放了歌曲的范唱录音，同学们迫不及待地跟着哼唱起来。我有些不悦，轻声提醒之后，一部分学生仍是兴致不减地在瞎唱，旋律依然体现出欢快的情绪，但节奏、音准、音调却“面目全非”。“不要乱唱！”大声呵斥之下，女生
[摘要]托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师。注重培养学生浓厚的学习兴趣在低年级教学中尤为重要。由于数学具有较高的抽象性和严密的逻辑性。大多数学生对学习数学感到枯燥乏味，但当他们对数学产生兴趣时，就会觉得“其乐无穷”，就会积极、主动、愉快地去学习。 [关键词]数学教学；学习兴趣；策略 如何抓住学生的“心”，让学生喜欢数学这一科目，是我们老师应该思
摘要：在初中历史课堂中实施情感教学，是改变当前历史课堂存在弊端的迫切要求，是适应新一轮课程改革的需要，同时也是符合现代初中生心理特征的；它将有助于学生身心的和谐发展，促其成为适应21世纪需要全面发展的人。关注学生的情感发展是中学历史课程情感、态度和价值观教育中的一个本源性的问题。本文主要从巧妙导入，培养学生积极的情感；挖掘教材潜力，多角度增强情感教育；结合历史与现实，在生活中加强情感教育三方面进行
【摘 要】英语课堂有效教学不但体现在教师“教”的有效性，也体现在学生“学”的有效性，更主要表现在学生是否主动地积极地参与整个课堂的教学过程之中。如何做到三者的有效统一，笔者试图通过自己的学习和教学实践，谈谈自己的几点看法。 【关键词】高中英语 有效教学 策略 随着新课程标准的实行和不断深入人心，有效教学的理念也被越来越多的英语教师所接受和积极实践。教学的有效性成为广大教师孜孜以求的目标
【关键词】信息时代;学校教学;网络;网络教学;课堂教学 有人说，多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。网络的发展，尤其是国际互联网的出现将信息时代的社会细胞（多媒体计算机和掌握了计算机技术的人）连成了一体，实现了人类智慧的连网，并由此创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并接入了互联网。这些学校开发制作出了自己的网站，不仅作为一个窗口和平台，向外界展示、
根据孟德尔的两对相对性状试验的结果，对每对相对性状单独分析，结果是豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循基因的分离定律，因而在解答很多的遗传学问题时，可先分别对每一对性状的遗传情况进行分析，然后再对多对性状的遗传进行综合分析就能快速解答，现对这种方法的常见应用总结如下：
高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂40分钟的学习效率。要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力
高等职业教育专业人才培养方案是学校人才培养的指导性教学文件，也是组织教学活动、制定教学文件、考核学生学习成果的基本依据。根据教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高［2006］14号）、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、大兴安岭职业学院为确保省骨干高职示范专业的顺利建设，全面提高教学质量，在对林区企业防火和