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小学阶段是义务教育的初始阶段,直接关系到育人的成效。农村小学目前在家校共育工作中普遍存在合作动力不足、家长被动参与、培训低效、育人工作滞后等问题,在育人工作中没有充分发挥共育的作用。
农村小学家校共育的实践探究
【摘 要】
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小学阶段是义务教育的初始阶段,直接关系到育人的成效。农村小学目前在家校共育工作中普遍存在合作动力不足、家长被动参与、培训低效、育人工作滞后等问题,在育人工作中没有
【机 构】
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广东省惠州市博罗县石湾中心小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2018年32期
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