马云:我们应该信任80后90后

来源 :世纪人物 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yq_ma
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2011年,一个新十年的开始
  
  十年一大变。随着世界的发展,经济的推进,有些时候我们已跟不上了这个时代的创新步伐。计算机在我们这代广泛流行,科学技术在我们这一代迅猛发展。我们不间歇地接受新事物,创新在我们头脑中闪电般不断地出现。我们喜欢创新,我们勇于创新,我们敢于创新,我们更需要你们对我们有信心!
  2010年4月份,马云在绿色公司年会上做过一次演讲。“假如我们对自己的孩子没有信心,我们对未来还有信心嗎?孩子是我们的产品,一个老板对自己的产品没有信心的时候,你怎么相信这个产品会走出去?很多人都说80后不行了,90后不行了,这个世界上孩子们出了什么问题?我觉得孩子没有出问题,是我们出问题了。我父亲认为我不如他,争论了将近20年,每次吃饭就吵架,直到前几年我对他说,我把儿子十六七养到了一米八,你把我养成这个样子,你看是你本事大,还是我本事大?有人说孩子们不承担责任,可是你们看,汶川大地震冲在第一线的是80后,玉树地震冲在第一线的是80后,我们的爷爷相信报纸,我们的父亲相信收音机,我们这代人相信电视,孩子们谁都不相信,他们相信自己的观点。他们只不过以不同的方式向我们表达而已,我们总说孩子不听话,请问我们听了孩子的话没有?我父亲说了我20年不听话,他从来没有听过我说话。”
  听懂他们的话
  
  有人说过,80后的人不热衷政治,不关心社会。因为他们出身在一个更加开放的世界,他们没有经历社会变革所带来的挣扎和痛苦,他们崇洋媚外,喜欢韩国肥皂剧和法国的时尚,还有来自更多国家的非主流文化生活,他们无病呻吟,习惯在富足的生活之中寻求忧郁和悲伤。
  在汶川地震中,在举国同心,抗震救灾的日子里,新一代的80后,却在国难面前表现出无所畏惧的精神面貌,他们勇敢,他们善良,他们崛起。在这场灾难面前,他们走进抗震救灾队伍,捐款、义卖、甚至深入最前线。源源不断救灾物资、善款汇聚成巨大的数字,这其中也凝聚着80后对灾区同胞的爱与祈祷。
  民族的成长需要经历阵痛,少年的成长需要时间的考验。80后在始料未及的国难中用无私的奉献和牺牲精神,扛起了时代的使命。
  其实很多时候,所谓孩子的问题,就是我们与他们沟通的问题,我的孩子17岁,跑过来给我说:“父亲,我有女朋友了。”我说好事儿啊,为什么?他说97%我这个年龄的人都有女朋友了。我说好,第一你告诉我这97%的数据从哪里来,他就说不清楚。第二,假如你爱上一个姑娘,那个姑娘也爱上了你,我坚决支持。如果97%的人都找对象了,你不找对象,我觉得不太靠谱了。最后他就会慢慢思考。
  其实我们只要学会跟他们沟通,去倾听他们的话,我们就会理解他们的想法。
  
  给未来机会
  
  马云说,80后、90后做了很多有意义的事情。我们公司90%以上的员工是80后,他们创造的公司父母连想都不敢想,他们创造出几千亿的市场,几千亿的创新。
  有一个争论提到,我们总认为自己是对的,我们吃过苦,要告诉孩子们,不要让孩子们重新走我们走过的路,重复我们走过的路是错误的。可是谁都会犯错,我们没有过偶像吗?还是我们的父亲没有过偶像?所以我们不要去埋怨,好孩子是表扬出来的。80后、90后既然承担着我们的未来,我们就要支持他们,没有人给过我们机会,我们为什么不给他们机会?
  所以我坚决相信,孩子们一定比我们有更多办法,假如我们对他们失去信心,那么我们对未来的信心全是假的。我们懂得开放,他们比我们更懂得未来,他们更懂得承担这个责任,只不过我们不愿意倾听而已。有不同观点存在,那才叫和谐,我们应该允许孩子有不同观点。
  演讲最后,马云讲了一个故事。“我在北京买了一个大雕塑,3.6米高,光屁股裸体大汉,我觉得特有意思,就买回来放在大楼里。公司一片争论声,这个东西太黄色了,为什么马云把它搬回来?各种各样的猜测很多。我问他们,你喜欢吗?这个人说喜欢,我说很好;这个人说不喜欢,我说也很好。我们就需要这种思想,让每个人发表不同的观点,但是最终做出的决定,还是要往前走。80后、90后在为全人类承担责任,我们要给他们一些信任,给他们一些支持。正如鲁迅说过的:‘关心我们自己的孩子,就是关心我们的未来。’”
其他文献
信息技术的发展和计算机的应用已经对英语教学产生了巨大影响,真可谓“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。多媒体的运用是对传统教育思想和教学模式的重大挑战与突破。相比较其他现代化教学手段,多媒体辅助教学可以做到图文声像并茂,内容丰富多彩,趣味性强,把静态变成动态、抽象变成具体,化枯燥为生动,促使学生眼、耳、口、手多项感官并用,大大优化了英语课堂教学,提高了学生的
这已经不是两家公司第一次被曝出要合并,以往他们都第一时间跳出来辟谣,这次却有点来势诡异。如果属实,这或许将终结两个公司之间的激烈对抗,避免烧钱。但是对于整个行业而言,O2O平台之争或许才是刚刚开始。  长假最后一天,主角是大众点评和美团。传言称,这两个劲敌已经达成合并意向,只待股东层面批准。《中国企业家》第一时间联系他们,官方答复是,“暂时没有接到任何通知,不做回复。”  但是关于他们的合作框架协
随着历史高考由“知识立意”为主向“能力立意”为主考查的转变,历史选择题设计中对历史学科能力的考查比重加大,特别是对历史思维能力(主要包括逻辑思维能力、辩证思维能力、理论思维能力)的测试。这不仅体现在主观题的测试中,选择题也加重了考查比重。现以2007年高考历史题为例谈谈此类题的解答方法与技巧。    一、情景启示类    例1(2007年上海题)艾森豪威尔总统曾回忆,他熬过三年战争岁月靠的是每晚睡
一、设计理念  1.本专题以朝鲜半岛为切入点,综合复习中国近现代史、世界近现代史中有关朝鲜半岛的知识点,使学生知识系统化。  2.通过本专题复习,加强对学生进行政史地知识综合能力的培养与训练,适应高考选拔性的要求,并突出2008年高考的热点。  3.本专题的设计,注重培养学生科学探究能力,引导学生运用已有的知识解决评价当今国际社会存在的日本军国主义、美国霸权主义问题,培养学生的实践能力、创新意识和
编者按:  在采访之前,早已听闻蔡教授的学识和口才,殊不知见面后,还有更让人吃惊的地方,那就是他的活力四射和超前思维,也许正是这种积极向上的生活态度,才让这位年近古稀的老人,看上去好像年轻了二十岁。    蔡福金,1941年出生,福建莆田人,正厅级、研究员。历任航天部三院团委书记,导弹总装厂政治部主任(兼改革办公室主任)、党委副书记(兼纪委书记),中央社会主义学院副教务长、秘书长、党组成员、副院长
[题型特点]    完形填空是一种综合性的题型,它集词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查于一体,既考查考生的语言知识水平,又检测他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。因此,它不仅要求考生具有扎实的基础知识,同时还得具备将语言知识与其他相关学科的基本常识相互融合的分析能力。由此,该题型难度大,区分度高,是容易使考生们“拉开分数距离”的题型。  完形填空题材广泛,体裁主要是记
“这一天,我们足足准备了3年。”乐视董事长贾跃亭在朋友圈里写到。美国西部时间10月19日上午10点,乐视(LeEco)全面落地美国发布会在旧金山艺术宫举行。身穿黑色T恤,跑步上台的贾跃亭向现场近1500位来自全球多个国家的嘉宾和媒体宣布,乐视来到美国不是要和苹果、亚马逊、特斯拉等科技巨头打擂台,而是要通过产业链的垂直整合和跨产业链的价值重构,打破边界,生态化反,创造下一代产品形态,带来全新的用户体
摘 要:教育科研能力是教师专业化发展的必然要求,也是教育改革的主要驱动力。本文以扬州中学教育集团树人学校的地理教师为研究对象,运用教师教育科研能力测量量表对其教育科研能力进行测量。结果显示:学校地理教师教育科研能力总体水平处于中等,其中,科研创新能力较好,语言文字能力、项目实施能力和规划能力不弱,而作为重要研究能力的文献研究能力、分析综合能力和科学方法运用能力较弱。分析其影响因素后提出地理教师要提
2006年12月13日,我有幸得到学校的安排,和全县初中历史教师一起参加了由广西南宁市教科所组织的历史新课程课堂教学示范课活动。这一节课是由南宁市天桃实验学校的覃老师来讲授八年级中国历史(上册)第15课《宁为战死鬼,不作亡国奴》。听完覃老师只用一块黑板、一支粉笔,不用现代多媒体技术教学的课后,我觉得耳目一新,他的课展示了新课堂、体现了教学新理念、焕发了新活力。同时,我也感慨万分:在我们广大农村学校
动词不定式是由“to do”构成的,其中to称为不定式符号,其后的动词可带有宾语,状语等。动词不定式在句中可作主语、宾语、表语、定语和状语等,不定式的用法不但是一个重要的语法项目,同时也是各类考试题中的考查熱点。现将其各类用法归纳讲析如下:      一、动词不定式的各种形式      1、动词不定式的否定形式:由“not to do”构成。如:Tell him not to shut the w