【摘 要】
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【正】识字教学是小学语文教学的重要内容之一,更是阅读和作文的基础。所以,提升识字教学的质量,对提高小学语文教学质量有着重要的作用。但低年级段识字量较大,学习能力较差
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【正】识字教学是小学语文教学的重要内容之一,更是阅读和作文的基础。所以,提升识字教学的质量,对提高小学语文教学质量有着重要的作用。但低年级段识字量较大,学习能力较差,给我们的识字教学带来一些困难。那么,怎样来抓好小学语文的识字教学呢?我认为,解决这一困难的最有力的武器就是"兴趣"。只有激发学生的学习兴趣,提高他们的积极性,才能变"要我学"为"我要学",在轻松快乐中识字。一、活跃课堂,快乐起航阅读《论语》,不难发现孔子师生间的教与学很少严肃恭敬的&
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文化创造力日益成为国家发展的核心驱动力，基于全球战略视野下的学校教育，承担着向社会输送新型人才，让学生树立民族精神和文化自信的重任。正如爱因斯坦所言：“独立思考和独立判断的能力，应始终放在首位。”高中语文作为立德树人的重要阵地，应重视培育学生的独立意识，为学生的人格健全和个性发展提供空间。修订后的《高中语文课程标准》指明工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点，倡导发展思辨能力，积累文化底蕴，提升
《火烧云》是一篇非常经典的描写大自然美景的文章。作者通过对火烧云颜色和形状的变化的生动描写,向读者展示了一幅绚丽多彩的晚霞画卷,展现了大自然的瑰丽景象。但是学生如
随着信息技术的不断发展,手机已成为人们生产生活中的必备工具,而微信作为一种用户广泛,方便快捷的手机应用更是极大地改变了人们的生活生产方式.如今,人们只要使用手机就可
【正】差异化教学法是以"尊重学生的个体差异及多样化"为核心思想,根据学生个性差异,将全学生以分组的形式,针对性的进行教学,充分体现"因人施教、因材施教"的教学方法。在小
一些中职学生的作文辞藻华丽却逻辑混乱,究其原因是学生的文体意识不清,在记叙文写作中过多掺杂议论性语言,或过多地使用抒情语言,在议论文写作中缺乏论据的支撑,或花过多的
伴随义务教育阶段高中语文课程改革的不断推进，传统的高中语文写作教学模式已经不能满足新课改的要求。义务教育阶段新课改给高中语文教师提出新的要求，在语文写作课堂上要改变传统的以教师为主的方式，要把学生作为课堂主体，分学习小组探讨交流，活跃课堂氛围，逐渐培养学生的逻辑思维能力和语言综合运用能力，将老师传授的知识与学生探讨的结论慢慢内化成自己的写作知识体系，从而运用到写作过程中，不断激发学生的写作兴趣。因
【摘 要】在素质教育的背景下，作文能力的培养离不开创新思维，将创新思维引入作文教学中，可以激发学生创新灵感，在文章立意、内容、结构等方面做到求异创新。本文结合中职语文作文教学，探讨了如何将创新思维引入作文教学中，以期能开发学生的创新思维，写出具有一定深度和广度的文章来。 【关键词】中职语文 作文教学 创新思维 一切创新活动都来源于创新思维，创新思维作为人类思维活动的最高形式，集中体现着一个人与
小引： 语文是高中阶段的一门基础学科，写作是语文学科教学的重要组成部分。在写作的过程中，审题立意是完成写作任务的第一步。审读材料是高中学生写作中的薄弱点，也是困扰学生写作的现实问题。相对于命题作文和话题作文来说，材料作文有着丰富的呈现方式以及思维容量，能深入考查学生的思维品质。在材料审读的过程中，需要准确把握命题意图，形成理性的思考和独特见解。本文结合高中语文材料作文，提出几点审读思维培养策略。