德性是真诚的行动——对鲁洁先生教育思想的体悟

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清明时节总让人格外思念故人。每个人的生命中都会遇到很多人,得遇德高望重的鲁洁先生,并能追随她踏上德育课程实践研究的征程,成为我教育人生中的转折点。2002年秋,那时已72岁高龄的先生,带着生活德育理论走进南京市郊的上元小学开展德育课程的实践研究,我有幸成为实验教师中的一员。见到先生之前,我内心很忐忑,无数次在心中描绘着大师威严的模样。
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核心素养,主要指的是学生所必须具备的能满足终身发展和社会发展需求的品质和能力。初中道德与法治课程与培养学生的核心素养关系密切。目前我国对初中道德与法治课程的研究已经转变为理论结合实践的教学方式,大幅度提高了当代初中生的个人素质。处于青春期发展的初中生,身心快速成长发育,这种情况下,开展相应的道德与法治课程教育至关重要,当前初中道德与法治学科教师应与时俱进,不断调整教学方式,从而更好培养初中生的核心素养。
在现代化教育中,核心素养成为教育的指引方向,也是立德树人教育目标的实践路径。它是学生知识技能、情感价值观等多个方面的综合表现,要真正在学科教学中将核心素养“落地生根”,则要把握学科特质,细化学科核心素养,进而与实际教学融合,在教学设计、学习过程中进行培育,全方位引导学生,使其掌握适应社会参与和自主发展的必要能力和品格。本文即以此高中生物为主,探究让核心素养“落地生根”的策略。
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由于农村学生受家庭环境、家庭教育水平的制约以及农村初中在办学条件、师资水平、教育教学管理等与城市存在较大差距,导致学生在学习方法、行为习惯,知识基础等方面都不尽相同,给一线教师的教育教学带来了双重压力。
语文作为一门人文学科,在小学阶段学好语文,不仅能够促进学生的身心健康发展,还能提高学生的人文素养和品德审美。因此,国家教育部门非常重视小学语文的教学。随着新时代的发展,社会更是对小学语文教学提出了新的要求。本文主要从小学语文教学的时效性出发,对关键词句对语文教学的重要性和具体策略展开分析论述。
幼儿时期是人一生中的启蒙时期,在幼儿时期幼儿所接受到的学前教育,对于幼儿的思想发展十分重要。在指南视域下幼儿园教师的教学行为又有了新的内涵,传统的教师教学行为需要被改变,需要随着时代的变化而不断地变化,取而代之的是在当今教育时代背景下的幼儿园教师教学行为。本文从三个方面来浅谈《指南》视域下幼儿园教师教学行为。
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2020年8月,国家体育总局、教育部联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》提出:“深化具有中国特色体教融合发展,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格。”同年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,进一步指出,“把学校体育工作摆在更加突出位置,构建德智体美劳全面培养的教育体系”,并对学校体育工作的发展提出了更高要求。
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