【摘 要】
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时下, 不少语文教学同行都感到小学生朗读兴趣不浓,朗读意识模糊.昔日书声琅琅的校园在记忆中渐行渐远.本人代课过程中也更觉得束缚语文教学整体水平提高的因素,主要是小学生
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时下, 不少语文教学同行都感到小学生朗读兴趣不浓,朗读意识模糊.昔日书声琅琅的校园在记忆中渐行渐远.本人代课过程中也更觉得束缚语文教学整体水平提高的因素,主要是小学生朗读教学没抓好.因为朗读在小学语文教学中的地位举足轻重.它既是明白课文内容,体会课文思想感情的主要方法,又是积累词语,训练语感地有效手段,更是决定语言表达能力和习作水平提高的关键所在.
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