【摘 要】
:
集中供热从福利到商品的转变是我国经济体制改革和实行社会主义市场经济的必然结果,而且按热计量收费的条件日趋成熟。在市场经济中,企业为了获得更多的利润,就得采用先进技
【机 构】
:
大庆高新技术产业开发区规划建筑设计院 黑龙江大庆163316
论文部分内容阅读
集中供热从福利到商品的转变是我国经济体制改革和实行社会主义市场经济的必然结果,而且按热计量收费的条件日趋成熟。在市场经济中,企业为了获得更多的利润,就得采用先进技术、降低生产成本、实现自我发展。改善供热状况,提高热能利用率、节约能源涉及热源、热网和用户的许多方面,但系统失调、改善系统水力工况也是一个主要问题。因为它直接影响到用户的供热质量,有着较大的节能潜力。
The conversion of central heating from welfare to commodities is the inevitable result of the reform of our economic system and the implementation of a socialist market economy, and the conditions for charging by heat are maturing. In a market economy, in order to obtain more profits, enterprises must adopt advanced technologies to reduce production costs and achieve self-development. Improving heating conditions, increasing thermal energy utilization and saving energy involves many aspects of heat sources, heating networks and users, but system imbalances and improving system hydraulic conditions are also major issues. Because it directly affects the quality of the user's heating, has a greater potential for energy saving.
其他文献
一、课堂教学要“满足猎奇”小学生有着活泼爱动的特点,对任何事物都充满了好奇和求知的欲望,如何利用“爱动”、“好奇”这一特点的优势,老师应该因势利导,在满足他们的“猎
几天前,笔者朋友所在公司做出了一个举措:为公司所有享受电话补贴的业务人员和管理人员每人配置一部新手机,价值3000多元,含话费;不享受电话费补贴的公司总部人员没人一次性拿补助电话费用600元。一时间得到公司所有员工的用户和支持,被第四季度沉重的销售压力折磨的有些憔悴的员工们,突然间又焕发了活力。 听到这个事情,很多人会说:“人家是大公司,家底厚实,能给员工这么好的福利待遇。而我们公司是小公司,没
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学,同时也是一门与生活最接近的科学。怎样才能更好地把化学知识应用于实践,应用于生活,是每位化学教师比较
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
周末,在艺术中心上完钢琴课后,我走下楼准备回家。正在这时,我看到一个白发苍苍的阿婆坐在轮椅上,费力地在垃圾桶里面翻找废品。咦?这位阿婆好眼熟啊!她不就是老师在多媒体上
虽然这些年一直在进行中学化学课程教学改革探索,也创造出了不少新的行之有效的教学方法,取得了一些成绩,但总的来说,一直没能摆脱中考高考的指挥棒.这也是其他学科都面临的问题.教学中要激发学生的学习兴趣,提升他们对化学课程的好奇心与学习能力,教师就必须在原有的教学方式上进行一些改进,这就需要教师做到以下几点要求. 一、形成化学教师的个人教学风格 在面对中学生这一准成人阶段的学生时,教师宜采用轻松的
平衡力差,严重时可致命 摔倒致死风险增加 在我国,跌倒死亡是65歲以上老人因伤害致死的第一位原因。全球每年有30余万人死于跌倒。 出现眩晕耳鸣症状 内耳前庭器官不仅能够帮助人体维持平衡,还与恶心、呕吐、头晕等症状相关。比如,人在坐车时,前庭器官受到过度的运动刺激,就会影响神经中枢,引起晕车反应。有研究表明,前庭功能差的人,不仅平衡差,也更易出现发作性眩晕、耳鸣、耳聋和头痛等症状。 关节更易受
收到《中小学数学》初中版2010年第3期,我一口气读完编者语《数学教育,教师为本》,心中有说不出的痛快.我是一个离休的中学教师,原从事团的工作,1956
Received the “primar
在哈佛大学师生中流传着一句名言:“The onereal object of education is to have a man in thecondition of continually asking questions”(教育的真正目的就是让人不断提
“体验式教学”注重在实践活动中让学生进行自主体验,切合初中学生爱表现、好动、具有丰富的想像力等年龄和心理特征,能充分调动学生的主体性和积极性,激发学生积极的学习动机和情感.基于此,笔者依托相关理论,并结合自身工作实际,梳理了初中数学体验式教学的策略,希望得到同行指正. 一、创建生活化情境,体验数学激发情感 学生的体验往往不是自发的,教师要在教学中善于营造一种愉悦的情境,诱发学生浓厚的学习兴趣,