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在当今教育改革多元化风潮的冲击下—语文、数学、英语等工具课“大热门”,物理、化学、生物等科学课“靠边站”的情形下,我们的高中物理教育是不是就不重要了呢？在各省高考制度改革前沿化的大浪下,我们的高中物理教学该如何做才能更好呢？在当今的信息时代、电脑时代和科技时代,我们的高中物理教学又该如何做才能更好呢？这些问题应该是我们当今的高中物理教师认真思考的问题了。