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在长期的教学实践中，只要一提到写记叙文，很多学生就厌烦，毫无兴趣与头绪。学生无话可说，无话可写，只得瞎编乱造，东拼西凑，写出来的文章往往缺乏素材，语言空洞，更无思想感情可言。究其原因，我认为主要是学生手头缺少记叙文的写作素材，没有“真事”，缺乏“发现”。
浅谈小学六年级学生如何积累记叙文写作素材--以＂走进揭阳民间故事＂为例
【摘 要】
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在长期的教学实践中，只要一提到写记叙文，很多学生就厌烦，毫无兴趣与头绪。学生无话可说，无话可写，只得瞎编乱造，东拼西凑，写出来的文章往往缺乏素材，语言空洞，更无思想感情可言。究其
【机 构】
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广东省揭阳市榕城区义和一J、学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2014年1期
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