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本课以《糖类》教学为例，从系统思维的视角，实施以思政教育与思维培养为重点的深度教学，实现了化学核心素养的“落地”。为素养为本的化学教学找到了一条有效的路径。
基于系统思维的化学深度教学研究——以《糖类》教学为例
【摘 要】
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本课以《糖类》教学为例，从系统思维的视角，实施以思政教育与思维培养为重点的深度教学，实现了化学核心素养的“落地”。为素养为本的化学教学找到了一条有效的路径。
【机 构】
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广东省广州市番禺区象贤中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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广州市教育科学十三五规划一般课题《基于化学核心素养的高中单元深度教学实践研究》的阶段性研究成果，课题编号：201912085； 广州市教育学会重点课题《“两思”课堂的理论与实践研究》的阶段性研究成果，课题编号：KTLX1202020008；
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