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【摘 要】
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语言是人类最主要的交际工具。在人际交往中，口语交际是最重要的方式和手段。新课标指出：“学生在入学之前已具有初步的听说能力，小学阶段应在此基础上，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说能力，培养良好的听说态度和语言习惯。”这就要求我们在语文教学中，要依据小学生的认知特点，利用教材优势，面向全体学生设计多种形式的训练方法 1.口语交际教学应培养学生倾听、表达和应对的能力 口语交际就是
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年48期
其他文献
【摘要】本文在九年义务教育体制下，从农村中学教育的现状这个大背景出发，以语文学科教学为依托，结合自身多年教育教学实践，从培养学生学习兴趣这个角度出发，尝试解决农村中学一部分学生面临的厌学，逃学等无心学习的现实情况。 【关键词】农村中学语文学习兴趣培养 兴趣是学习任何一门知识最好的老师，随着我国九年义务教育制度的普及，留级制度取消，越来越多的学生进入初中学习。由于缺少小升初这道门槛的有效筛选，再
语文作为母语体系的基础性学科，对于我国学生的基本知识能力发展有重要的作用，所以一直以来语文都是基础教育系统极为重要的课程，尤其是小学阶段更是如此，识字断文也成了许多教师和家长衡量语文学习的水平。但是随着时代的发展，课程的综合作用越来越引起重视，新课标对新时期的语文教学也有了新的内涵界定，即语文教学要在以往基础知识技能教学基础上，注重对学生综合素质的培养，通过语文教学实现对学生人文素养和完善人格的培
【摘要】高中语文课堂教学中要教会学生听课的技巧和方法，会听课的学生他们学习起来很轻松，不会听课的学生学习语文就非常费劲，尤其是职业高中的学生，他们的学习程度更差和普通高中的学生相比，更需要他们掌握学习语文课堂的听课技巧和方法。 【关键词】高中语文语文课堂听课技巧 高中语文课堂教学中要教会学生听课的技巧和方法，会听课的学生他们学习起来很轻松，不会听课的学生学习语文就非常费劲，尤其是职业高中的学生
【摘要】初中英语课堂教学要侧重英语阅读能力的培养，这从课堂教学模式上就要转变教学目的、要求和方法，语篇阅读教学的模式体现出以学生为中心，以培养学生的语言运用能力为目的，能够适应这种目的和要求。在语篇阅读教学模式的课堂教学里，教师是各种活动的设计者、组织者、评判者；学生是活动的主体，是实际操作者。课堂教学的氛围是轻松的、活泼的、民主的。 【关键词】初中英语突出阅读模式 一、语篇阅读教学的特点及重
【摘要】伴随计算机技术的广泛深入，多媒体教学也在小学语文教学中得到普及，多媒体教学技术在小学语文教学中能充分调动学生学习语文的积极性，提高其学习的主动性和学习效率，多媒体利用其文、图、声、像并茂的特点及其灵活便捷的交互性、资源储存的丰富性，寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，使教师教得轻松，学生学得愉快。这样，既充分激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的知识视野，又提高了语文教学的效率
教育家肯尼基？胡德曾说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”是的，在课堂上，理答是一种重要的教学“对话”，直接影响学生对某个问题的理解和进一步学习，也影响到学生对一节课甚至一门功课的兴趣与态度。 但我发现很多老师在日常的语文教学中，常常预设好理答，无论学生有怎么回答，教师都用预设好的理答去应对。殊不知，学生是活生生的人，情感和思维在课堂上会发生各种复杂的变化，教师怎么用死
莲藕褐斑病又称斑纹病,为莲藕的主要病害,分布较广,发生较普遍,春、夏、秋季都可发病,一般病株30%～50%,轻度影响莲藕生产,严重时发病率可达80%以上,甚至绝收。主要为害莲藕的
叶圣陶说：“文字语言的训练，我以为最紧要的是训练语感……可见，语文教学必须重视对学生语感的培养。所谓语感，就是读者对语言文字的敏锐感受，就是在感知语言材料时直接产生的一种对语言文字含义、情味和理趣的理解力。小学是培养学生语感能力的黄金时期，研究培养学生语感的途径与方法，提高学生对语言的感悟能力，对语文教学有着重要意义。下面我结合自己的教学实践，说说如何培养学生语感能力 一、教师示范，体验语感
【摘要】在现代教学活动中，教师由原来唱独角戏到师生共同活动，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生，培养学生自觉寻求知识、获取知识的能力。 【关键词】语文教学人格培养主体作用 教学活动新课程背景下，语文课堂教学改革的重点和当务之急是正确处理“导”与“学”的关系，切实抓好学生主体地位的落实，从而提高语文课堂教学效率。这是时代发展发展的需要，是尊重教育规律的体现，也是我们对传统的语文教学做了深刻反