基于“认、采、种、制、用”的中药学专业学位研究生培养模式探讨

来源 :中医教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yang980060
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对目前中药学专业研究生教育进行反思并结合社会需求,对中药学专业学位研究生教育现行培养模式的弊端进行探讨.以河北中医学院在培养中药学专业学位研究生的工作理念和实践做法为基础,提出中药学硕士专业学位培养模式,即在中药学硕士专业学位培养中,坚持“三年一贯,分段培养;多岗轮转,名师带教;素质过硬,一专多能”的培养理念,从“认、采、种、制、用”各阶段,分别选聘1名导师,有针对性地培养学生综合能力,使学生能够胜任中药相关的各方面工作,成为多面手,更好地适应社会发展的需求.
其他文献
职校学生管理难度较大,班主任工作的质量直接影响班级的教学和表育的质量.中职班主任在进行班级管理工作时,必须与时俱进、开拓创新,用科学的、创新的方法对班级进行管理,以
一、创设教学气氛,给学生安全、自由感,激发学生的创新意识和动机课堂上学生规规矩矩地坐着,面无表情地听着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答,显然,这种“师道尊严”和“教师
深度解读文本,还要善于引导学生破解文本阅读中的难点.rn在阅读教学中,把握文本重点,感悟文本美点,一般做得比较好.而破解文本难点,历来是阅读教学中最薄弱的一项.阅读中的难
《金匮要略》是东汉末年著名医家张仲景临床经验的再现,传统的教学多为“解释、说明、印证”模式,能够帮助学生理解原文,但其与临床诊疗过程相逆,不能发挥基础向临床过渡的桥
小学美术是美术教育的重要基础,美术能力的培养是小学生思维能力形成的基础,良好的美术能力为学生的思维模式奠定和基础,让学生学会从生活中观察美好的事物,感受和欣赏美好,
语文教学固然离不开深度解读,但过犹不及.如奉劝愚公与其移山不如移民,谴责“父亲”爬月台是违反交通规则等,这些都是对文本的误读.而朱熹将定为讴歌后妃之德,更是过度解读的
英语课下后,我刚走出教室,突然关冬然同学对我说:“老师,您的QQ号是多少?”我对他冷冷的说:“没有”,心想,英语考试从来没及格,还与我谈和学习没有关系的事,然后回到了办公室。
词汇教学是英语教学中的重要环节。词汇的学习贯穿于英语学习的全过程。学生不能掌握一定量的词汇, 听、说、读、写、译就无从谈起,这就直接影响他们英语能力的运用和发展。下面就初中英语词汇教学谈谈存在的主要问题及解决问题的基本方法。  一、目前词汇教学存在的主要问题  1.方法单一,加重学生的负担  英语教学大纲对每个单元的单词都从听、说、读、写这四个方面作出了不同等级的要求。但在教学中,我们往往不能按照
幼儿同伴冲突是幼儿在同伴交往过程中常见的现象,尤其是托小班的幼儿,会因各种原因在与其他同伴交往中产生冲突.幼儿冲突是把双刃剑,既可以让幼儿学会与同伴交往,学会沟通与
问:如何算是一篇好文章?答:一篇好的英文写作应该覆盖了所有的要点、应用了较多的语法结构和词汇、有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑同时书写工整。然而要写好一