中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2014）02-0070-02
　　上課铃响起之后，我站在教室门口，学生们依然没有安静下来。这个班级我早有耳闻，学生自控能力差，自觉性和自律性不高，还有闹腾的“四大天王”，小浩，小华，小聪，小信。他们四个人在二年级的时候把自己的名字用尖笔刻在自己的手上，并表示这是酷的表现。三年级的时候他们还集体旷课，害得老师和家长四处寻觅他们，结果他们竟然在隔壁村的小树林里捉迷藏，真是让人哭笑不得。
　　我跨进教室，向班长了解了事情的原因，原来这四个人觉得书桌里的挂钩可以用来玩，于是集体把别人的书桌里的挂钩取了下来，被取走挂钩的同学发现了这个事情于是吵了起来。
　　在事件处理中，首先，我冷静了下来，并且指出他们在这件事上犯了错误，然后吩咐他们把好的书桌和被弄坏的书桌进行互换，并且道歉，但他们的道歉没有诚意，小聪还在摆弄着挂钩怎么粘回去。我于是灵机一动，问学生们现在怎么办？能粘上去吗？不能粘上去，就只能够赔偿。同学们议论开来，那四个同学把头低下来了，过了一会，小华举起小手，我把他叫了起来，他小声说“老师，我有一个方法可以把挂钩粘回去。我叔叔是修车的，他有工具。”小浩，小聪，小信把头抬了起来，眼神闪了一下，我想这些孩子还是知道自己犯了错误，也会为自己的行为负责任的学生。“但是，我不敢和他说，他会和我老爸说的，老爸知道了肯定打我。”小华继续小声地说，有点点害怕。小浩，小聪，小信眼神又迷茫了一下。我认识小华的叔叔，我想到了一个很好的方法。我说：“老师可以和小华的叔叔沟通一下，但是小华叔叔怎么处理这件事情，还需要你们四个人亲自去解决。”
　　于是，私底下我和小华的叔叔取得联系，希望小华的叔叔配合我的工作。当小浩，小华，小聪，小信找小华的叔叔帮助时，小华的叔叔提出了要求：我帮你们粘上去可以，但是粘一个挂钩，你们放学后得帮叔叔干活半个小时（其实就是整理简单的工具，整理完了可以做作业，如果老师投诉你调皮捣蛋，或者不完成作业，就告诉你们的父母）。一天一个人，但是他们四个小朋友都会一起去干活，直到完成自己的任务，小华的叔叔还得监督他们完成一部分作业，在那个过程中，孩子们还是挺乖的，从中孩子们也可以体会工作的辛苦，小华的叔叔那种勤勤恳恳，认真负责的态度也可以直接影响了孩子们。当然，为了孩子们的安全，免于家长的担心，我肯定会和他们的父母取得联系，但是我们都有一个约定，让孩子完成任务，为自己的行为负责任。我为他们勇于负责任，完成任务而感到开心。并且我在一次班会课上提到他们承认错误，勇于负责任的事情，他们露出了微笑，眼神闪亮闪亮的。我发现这件事情对他们确实起了作用，起码在我教他们的过程中，变得乖了很多。
　　孩子们从这件事中学到责任心，对他们的心灵和成长将是无比可贵的。一个没有责任心的孩子，即使再聪明、再有知识、再有能力，长大后都难能成才。因此，培养学生的责任心对教师来说具有举重轻重的作用。