【摘 要】
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对于形如或可化为形如a/x+b/y=m或a/x+b/y+c/z=m的分式不定方程,若从去分母入手,解答起来非常繁难.考虑利用不等式消元的策略,能取到出人意料的结果.现举例如下:例1(2008年聪
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对于形如或可化为形如a/x+b/y=m或a/x+b/y+c/z=m的分式不定方程,若从去分母入手,解答起来非常繁难.考虑利用不等式消元的策略,能取到出人意料的结果.现举例如下:例1(2008年聪明杯初中数学竞赛
For a fractional indefinite equation of the form a or x + b / y = m or a / x + b / y + c / z = m, it is very difficult to solve if we start from the denominator. The use of inequality elimination strategy, can get unexpected results, for example as follows: Example 1 (2008 Smart Cup junior high school mathematics competition
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书籍作为人类文化的重要载体,它是一股永不枯竭的甘泉,不断地给予一代代学子以滋润;它是一盏不灭的灯,不断地薪火传承,播种文明。可以说,养成爱读书的习惯,是人生最重要的习
雕塑小品之所以受到人们的喜爱,不光本身的优美艺术形象给人美的享受外、还因为它们与所处的环境、绿化植物配置十分协调,使它们成为园林环境中一个有机的组成部分。在给人们
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“求木之长者,必固其根本,欲流之远者,必浚其泉源”,要搞好企业,根本在于调动职工的积极性和创造性,这就需要建立一种激励机制。有了这样的“内因”,加上中共中央最近制定的
胡锦涛总书记9月3日在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西 斯战争胜利60周年大会上的讲话,是一篇重要的历史文献,是进行爱国主 义教育的珍贵教材,是动员全党和全国各族入民全
中学生物案例教学需遵循一定的原则,有大体流程,但因教学案例的丰富多彩,问题情境的灵活多变,能力层次的要求不同,所采用的教学方法也应不拘一格,形式多样。就是拟定具体的课
杨兴连，小学高级教师，解放军理工大学工程兵工程学院幼儿园美宣室主任，区学科带头人。 杨兴连 点评 爱心伞 周杨文心（5岁 油画棒画） 专家点评：雨天，一只只蘑菇像一把把撑开的小伞绽放在草地上。蜗牛、蝴蝶、瓢虫来躲雨了，眼神的交流、肢体的接触让画面有了想象的空间：小动物们在和蘑菇说什么呀？小蜗牛们一个接一个爬上去想干什么呢？睡觉的小蜗牛做了什么梦？小画家用画笔讲了一个多么有趣的故事啊。 大
“学起于思，思源于疑。”敏锐的思辨在社会交际活动中应用十分广泛，创新思维和思辨能力，是构成社会交际能力的重要因素。按古人的说法，敏锐的思辨又起于质疑。因此，在初中语文课中除了传授语文知识之外，更重要的就是训练和培养学生的质疑、思辨能力。任何学问都是从问中来、从疑中来，问题越多，思考得就越深、懂得的也就越多。所以，教师应鼓励学生大胆地提问。清代学者陈献章说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者
一、前言膝关节是人体负重和运动的主要关节之一,易发生运动损伤。本文作者(陈三立等)在临床中发现一种特殊类型的膝关节内侧疼痛,并首次予以报道,初步命名为“胫骨内髁炎(