摘要：德育是小學阶段教育教学的一项重要内容。本文将理论与实践相结合，通过对案例的反思提出一些有关小学生德育教学的策略以供参考。
　　关键词：小学；德育；教育智慧
　　一、引言
　　素质教育对学生的要求越来越高。小学教育作为人生教育的启蒙阶段，对学生良好性格与习惯的形成具有重要的作用，因此，如何做好小学生的德育教育工作显得尤为重要。
　　二、案例
　　一个静谧的夜晚，正寻思第二天的课该怎么上，结果被手机的短信铃声打断了思路。短信是一个陌生的手机号码发来的，内容很简单，也很让人费解，短信里只写着“唐僧”两个字。看到内容后，笔者下意识地认为应该是发错号了，就告知对方。
　　没想到陌生的信息再次发来，内容是：“没发错，唐僧就是你。”
　　看到这则短信的内容，笔者不由自主地想：难道是自己的学生发来的？于是思索了一下，回复说：“谢谢你，八戒。”
　　不久，又接到对方发来的短信，打开一看：“我不是八戒，我是孙悟空！”
　　笔者顿时就乐了。同时，也更加想知道为什么对方会这么说，所以回复对方：“我想知道你为什么要给我起‘唐僧’这个名字。”
　　“因为你每天放学前老是要总结完一天里发生的事情才放学，而且有时耗费的时间还很长，和说话啰唆的唐僧没什么两样，同学们都烦死了。”很快对方发来了回复。
　　“好，老师不再做唐僧了。明天我就改了这个坏习惯。但是，你也要答应老师，上课不能像孙悟空那样坐不住，要像沙僧一样老老实实地听课。”
　　疑惑终于解开了。笔者遵守与学生的约定，不再每天总结陈述，那个陌生的短信也从此没有出现。
　　三、反思
　　试想如果不去理会陌生短信，保持沉默，那么这个问题就不会被解决，造成的结果极有可能就是陌生短信仍会出现。假设若将短信事件公开，并大张旗鼓地在班级调查，可能会出现两种结果：其一，调查毫无进展，最后不了了之；其二，会引发学生的不满情绪，甚至影响教学效果。这二者都是笔者不愿意看到的。
　　受这次事件的启发，笔者深刻认识到，虽然这看似只是一件普通的小事，但却能折射出引人深思的问题，那就是教育不能老走“直道”，不能总是一味按原有的、传统的教育方式对待新问题。更多的时候教育也要走“弯路”，尝试采用新的教育观念和方式解决新问题。
　　关于小学生的教育，笔者一直秉承“以人为本”的教育思路，教育工作中因材施教，针对学生学习和生活中存在的问题采取相应的措施。遇到问题教师要引导学生勤于思考，使小学生的德育教育成为一门充满智慧的艺术。
　　四、结语
　　生活是五彩的，也是变幻不定的。时代在不停地前进，社会不停地向前发展，教育要符合时代的要求，顺应潮流。面对新时代的学生，教育工作者不能一味采用传统教育方式及理念，要学会利用智慧帮助学生解决他们在成长和学习中遇到的各种困难。在二十二年的教学生涯中，笔者始终坚信：没有教不好的学生。如果教师能更好地耕耘教育这块沃土，使学生像春天的树苗一样健康茁壮成长，相信不久的将来他们一定会成为参天大树，成为社会所需的栋梁之材。“一花一世界，一树一菩提”，每个学生都是一个独特的生命个体，需要教师的精心培植与呵护。
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