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随着我国中等职业教育的改革，原本很受学生欢迎入校分数和重点高中相当的中专、职校、技校，落到了没有升学分数也可进的境地．因此出现了中职校学生数学成绩差、讨厌数学、害怕数学、甚至放弃数学的现象，这些都给中职数学教学带来了相当的困难和不利．如何创新中职数学教学，使原本数学基础较差的学生提高学习动力，摆脱数学学习的恐惧，促进学生有效学习，是中职数学教师必须进行探究，寻求解决的教学问题．根据个人的教学实践，