【摘 要】
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众所周知,作为有声语言,声音稍纵即逝,抽象到没有具体可以捕捉的信号。不通过深层次的理解和归纳,不了解语言的层次结构,并反复多遍地与课文的语言文字接触并朗读模仿,就不能
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众所周知,作为有声语言,声音稍纵即逝,抽象到没有具体可以捕捉的信号。不通过深层次的理解和归纳,不了解语言的层次结构,并反复多遍地与课文的语言文字接触并朗读模仿,就不能深刻地领会作者在字里行间的语音节律。下面结合本人的教学实践,做一下浅析。
As we all know, as a vocal language, the sound fleeting, abstract to no specific signal can be captured. It is impossible to profoundly understand the phonetic rhythms of the authors in between lines without deep understanding and induction, lack of understanding of the hierarchical structure of languages, repeated contact with the texts of the texts over and over again and imitation. The following combination of my teaching practice, do something about.
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