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中图分类号：S852 文献标识码：C 文章编号：1001-0769（2014）01-0062-02
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猪繁殖与呼吸综合征的概述
【摘 要】
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中图分类号：S852 文献标识码：C 文章编号：1001-0769（2014）01-0062-02 猪繁殖与呼吸综合征（PRRS）首次报道是1987年在美国。从那时起，PRRS疫情和病毒的成功分离已在整个北美和欧洲被发现或证实。 1 病因及流行病学 病原体是组动脉炎的病毒。该病毒有包膜，个体大小从45至80 mm。病毒经乙醚或氯仿处理后可能会灭活；然而，该病毒在冷冻条件下极其稳定，在-70
【出 处】
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国外畜牧学·猪与禽
【发表日期】
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2014年1期
其他文献
【摘要】教材是课程资源的重要内容，是学生学习知识内容的重要载体，也是教师设计教学活动、组织教学过程的重要依据。从知识内容的系统性来分析，教材需要尊重；但从“学习者经验”出发去思考，则可以进行调整与突破。本文从课程资源的视角结合《倍的认识》教学内容，围绕内容学习时间点的调整与课时教学内容的创造性处理两个纬度谈了基于“学习者经验”的教材处理的思考与实践。 【关键词】课程资源 倍的认识 教材使用 创造
中图分类号：S815 文献标识码：C 文章编号：1001-0769（2014）10-0029-03摘 要：这篇文章的标题中蕴含着一个简单的问题，而1篇2页文章就可以轻松解答。发情时又究竟会发生什么？什么是同期发情且所有的养殖场都适用吗？ 关键词：同步发情；定时授精；黄体期；卵泡期 在开始回答本文上述问题之前，了解定时授精（Fix Time Insemination，FTI）概念的重要性。顾名思
上周美国瘦肉猪平均价格为1.08美元/磅，去年为 94美分。每头猪上涨了30美元。 上周，美国40磅猪苗的平均价格为87.17美元，一年前为60美元。 上周，美国早期断奶猪的平均价格为69.43美元，一年前为44美元。 一年前，美国玉米价格为每蒲式耳4.69美元。上周五，美国全国玉米平均价格为每蒲式耳2.92美元。 我们简单算一下，生猪同比约上涨了30美元/头。每蒲式耳玉米下跌超过1.5美
水是维持生命不可或缺的营养要素，也是猪健康、饲料利用效率、繁殖成绩等生产性改善的核心。本文将对猪所需要的饮水量、水质以及供水的标准重新整理。 1 如果没有水，饲料也没法吃 生物要生存，水是其不可缺少的营养要素，对猪而已也是一样的。猪体内的水，在体循环时给组织输送营养，同时将代谢废弃物排出体外，还起着调节体温等各种各样的作用。据说，水在哺乳仔猪的体内占80 %，在成年猪的体内占50 %以上。
遗传育种进展已培育出高产的家禽，但无意间也损害了它们的免疫力和健康。在集约化家禽生产中下，应激和疾病是无法避免的现实。假设维生素C能影响动物健康和营养生理，那么它在低用量时会对生产性能带来什么好处呢？ 维生素C（或抗坏血酸）是动物体内最强的抗氧化防御系统之一，能清除细胞内外的活性氧自由基（Reactive Oxidative Radicals，RORs）。RORs虽然是体内代谢反应（如酶反应、吞
【摘要】“教”的本质在于“学”，要由“师位”转向“学位”，有意识地培养学生的“学习意识”，让学生经历真实的学习过程，将蓬勃的学习意识转化为自觉的学习行动，最终炼化成非凡的学习能力。阅读教学要让学生学会提问，培养目标意识;自主解惑，培养研究意识;关注表达，培养蓝本意识，让阅读教学成为学习意识生长的原野，用课堂为阅读圈粉。 【关键词】阅读教学 学习意识 目标意识 研究意识 蓝本意识 一、学会提问
禽戊型肝炎病毒感染（Avian hepatitis-E-virus infection）是由疱疹病毒引起的肉种鸡和商品蛋鸡的一种疾病。本文是全面介绍该病的第二部分（第一部分的译文刊登在《国外畜牧学——猪与禽》第34卷第1期36页），综合描述了该病的肉眼与显微病变及其诊断。 禽戊型肝炎病毒感染鸡后的肉眼和显微病变见下面描述（图1、2、3、4）。 1 肝脾肿大综合症（Hepatitis-splen
摘 要：目前，我国仍处于生猪养殖结构快速调整时期，规模化是今后养猪业的发展方向，只有顺势而为才能立于不败之地。笔者在掌握猪场背景疾病及流行病学情况的基础上，深入某猪场调查研究，通过实验室检测和免疫监测，为猪场建立科学的免疫程序；通过药敏试验，找到致病菌的敏感药物，避免滥用疫苗和兽用制剂，既提高了猪群的健康程度和整齐度，又提高了猪场的生产成绩。 关键词：存在问题；原因分析；措施 笔者利用4 d的
【摘要】作后指导课，老师常犯的错是内容过多，重作文知识讲解，轻作文能力提升。“作后指导”不在于讲得多，而在于练得透。一节课选一两个点，一两年下来那就不得了了。 因为，“少”就是“多”，一小步一小步走踏实了，才有可能走得长远。 【关键词】气氛活 热情高 训练透 上作后指导课，学生写出作文后，教师要像研究课文一样研读，发现好的句子，诊断问题语言，从中筛选，再进行讲评、训练。学生作文精彩不少，问