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略论“唯科学主义”对当前教育研究的影响
【机 构】
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济南教育学院教管系
【出 处】
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济南教育学院学报
【发表日期】
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1999年4期
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幼儿音乐节奏活动是一种综合性的活动，涉及语言、运动和音乐等知识，其中最基本的活动要素是节奏。同时在这一活动中，游戏情景是锻炼幼儿音乐节奏感的有效措施，有利于儿童音乐技能的发展，通过这种方式让音乐能力和孩子的潜能得到发展。为此，本文在具体教学实践基础上，以探讨游戏情景中幼儿音乐节奏活动的开展方法，研究应用游戏情景中促进幼儿音乐节奏感的形成，从而为游戏情景中幼儿音乐节奏教学提供帮助。 一、游戏情
在幼儿园阶段，开展乒乓活动，一方面能增强幼儿的身体素质，使幼儿的身体与外界的变化保持平衡，增强身体的耐受力和对疾病的抵抗力;另一方面也能弥补幼儿园体育锻炼中不太注重发展幼儿动作协调性的不足，促进动作技能、智力、情感和个性的发展，从而进一步促进幼儿身心和谐发展。 乒乓这项运动深受人们的喜欢，孩子们拿起乒乓板和乒乓球，也能玩得不亦乐乎。但是小班的幼儿年龄小，注意力不集中，对于单一、枯燥的乒乓练习
一、英语教学现状 （一）教材方面 笔者翻开手头《牛津小学英语》6A，在单元后附有三首如“Today is my birthday”，“Last week”，“It’s Spring Festival again”。可见，凤凰出版社牛津版教材重视诗歌的教学。 （二）教师方面 许多教师对诗歌教学认识不到位。在教学中仅侧重于语言及知识要素训练，往往蜻蜓点水般一带而过。让学