初中物理学习心得

来源 :速读·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skykoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  要学好任何一门课程,都要有适合自己的、良好的学习方法,只有这样才会得到事半功倍的学习效果。
  下面就如何学好初中物理提出一些想法:
  1.学会使用物理课本
  对于才开始接触物理的初二的我们,从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?作为学生,是被动地等待答案,还是主动地探求去寻找答案,当然是做后者。
  2.物理学中的概念和规律很重要
  在物理课的学习过程中,基本概念和基本规律的学习是重要的,这在学习过程中是非一日能掌握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时,要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”,最终上升为“逻辑记忆”也就是需要理解记忆。
  3.培养良好的学习习惯,探寻好的学习方法
  第一要学会“预习”,第二要学会“有目标、有重点的听课”,第三要学会独立完成作业,这里所讲的独立完成作业,不单纯指不抄他人的作业,而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力,是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。基本原则是:学会有意识、有目标地观察,丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。
  4.加强训练,需掌握两方面的能力
  一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具,必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆,例如,每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如,每个物理量的表示字母,多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;同样,物理公式的书写、物理计算题的解题格式,都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。
  5.善记忆,会记忆,提高记忆效益
  为了使学到的知识牢固地铭刻,必须加强记忆.如图表记忆,顺口溜记忆,理解记忆,类比记忆,系统记忆,形象记忆等,这些巧记、妙记,都能缩短记忆周期,使知识信息贮存得牢固.如果能做到科学记忆,就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中,当需要某些知识时,则可随时取用,从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行。
  6.广训练,精练习,提高学习成绩
  练习是掌握知识,巩固知识的重要途径之一.练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等,在练习时要注意处理好以下几点:
  (1)遵循由易到难循序渐进的原则,有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习.既要有知识覆盖面,又要有适当的知识梯度。
  (2)进行科学的思维活动,不断探索解题的方法、思路和技巧,以便举一反三、触类旁通.如解题时要认真审题,抓住关键的词句和物理过程仔细分析,同时应反思解题过程,勇于修正错误,不断提高解题能力和思维效率。
  (辅导教师:邓连慧)
其他文献
初中阶段的英语阅读教学较小学阶段的英语阅读教学在层次和梯度上有了显著的提高,教师必须以新的要求和目标来引导课堂教学,提升课堂教学的效率,努力使学生在发展语言能力的同时完善人格,形成积极的情感态度和价值观。阅读能力的培养不是一朝一夕之功,靠的是持之以恒的努力,所以指导学生在课外广泛阅读是很有必要的。 现行英语教材中的阅读材料体裁多样,作为英语教师,如何充分利用教材,恰当地运用教学策略 ,长此以往,学
“光阴似箭,日月如梭”,眨眼间我成了一个超级大明星,每天拍戏,工作很忙。现在,我站在英国伦敦的标志性建筑物——双塔桥上拍戏,偶然间念到了唐朝诗人王维的一句诗句——“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”.想到自己离开家乡二十年了,不禁更加思念起家乡了。  于是,我决定向导演——王蕴璁请半天假回家乡看看,王导爽快地答应了。于是我急忙坐上我的小学同学李彦超发明的“水陆空太阳能”三用汽车,启动了飞行模式,一个
今天下午,阳光灿烂,万里碧空飘着朵朵白云。妈妈带着我到动物园去看猴子,我可高兴了,一路上又蹦又跳,不一会儿就到了动物园。  走进动物园,我拉着妈妈飞快地朝猴山跑去。来到猴山,哇,猴山上的猴子真多呀!它们有的在吃苹果,有的在山顶上坐着,还有的在挠痒痒。最有趣的是那只把尾巴挂在树枝上荡秋千的猴子。它伸着手使劲地荡来荡去,想抓住前面那只大猴子的尾巴,可是抓了好久都没有抓住,它非常失望。我还看见一只猴子用
摘 要:初中语文新课改也如火如茶地展开。在与现实相结合的过程中,语文新课改产生了种种困惑,本文从学生实际的角度出发,对初中语文教学组织策略进行些探讨。  关键词:语文;教学;策略  新课改的实施己进行了多年,初中语文新课改也如火如茶地同步展开。在与现实相结合的过程中,教师对语文新课改产生了种种困惑,比如:阅读教学中新课程提倡学生对文本的多元解读,教师出现了教的困惑等。在困惑中,本文力图从学生学习的
小学数学的学科特点具有明显性,在实施教学过程中方法各异,这对小学数学教师提出了更高的要求,作为教学的传授者,如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果呢?应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。  一、课前准备充分,明确教学目标  教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果,一个完整、明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果