【摘 要】
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<正> 当前,小学语文教学有忽视背诵课文的倾向,这就影响了教学质量的提高.须知,语文课的第一要务是让学生学习语言,而通过熟读背育使书面语言内化为学生自己的语言,乃是提高
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<正> 当前,小学语文教学有忽视背诵课文的倾向,这就影响了教学质量的提高.须知,语文课的第一要务是让学生学习语言,而通过熟读背育使书面语言内化为学生自己的语言,乃是提高学生理解、运用语言能力的一个重要机制.我们在教学中应下大力气去建立这样一个机制,要求学生熟读乃至背诵学过的课文.是学习语言非下不可的一项苦功.“读书百遍,其义自见”.书读得多.读得熟,就能在诵读中潜思体味,领会精义,感受文采.老作家巴金十二三岁时就能背出几部书,其中包括《古文观止》.后来,他在谈自己的散文创作时说:“现在有两百多
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