【摘 要】
:
在语文教学中,阅读和写作一直都是教学的重点内容.阅读教学的开展对学生的阅读能力和语文素养有良好的促进作用,还能激发学生的阅读兴趣,让学生的语文思维更加活跃.基于此,本文对思维导图在语文阅读教学中的运用进行分析探究,阐述出思维导图在语文阅读教学中的优势,并提出有效的运用策略.
【机 构】
:
吉林省吉林市丰满区第二实验小学校 吉林吉林 132000
论文部分内容阅读
在语文教学中,阅读和写作一直都是教学的重点内容.阅读教学的开展对学生的阅读能力和语文素养有良好的促进作用,还能激发学生的阅读兴趣,让学生的语文思维更加活跃.基于此,本文对思维导图在语文阅读教学中的运用进行分析探究,阐述出思维导图在语文阅读教学中的优势,并提出有效的运用策略.
其他文献
在新课改背景下,为了促进学生合作学习,我们推出了“爱种子”的教学模式,以此响应新课标的要求.顺应时代的发展、科技的进步,基于互联网基础上“爱种子”教学模式在课堂中的应用,使学生在这种背景下培养出了合作学习、拓展探究的能力.本文主要对基于“爱种子”的小学英语合作学习课堂的构建策略进行探究.
信息技术的高速发展和广泛运用推动了教育教学的信息化发展,小学数学是一门重要科目,也在积极探索现代化的高效教学模式,作为信息技术与课堂教学有机融合的产物,微课应运而生.微课是在传统教学基础上衍生出一种新型教学方法,有效弥补了传统教学模式的不足,将原本抽象的、枯燥的数学知识以生动、立体、动态的形式呈现给学生,成为数学教学中一种行之有效的教学模式,有助于构建高效的小学数学课堂.
随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育越来越重视课程设计.STEM理念体现了学科的交叉融合,这其中最突出的特点就是创新.小学科学教师将STEM理念融入实践教学,能够丰富学生对知识的认知,也能在根本上提升学生的创新能力.本文将对STEM理念的特征和小学科学课程活动设计中存在的问题进行简要论述.在此基础上,重点基于STEM理念的小学科学课程活动设计展开探究.
思维导图在数学教学中的运用可以有效地帮助学生理清学习思路,将相关联的知识进行整理,从而开展更加高效的学习.数学学科是一门具有较强逻辑性和抽象性的学科,学生在学习过程中难免会遇到一些问题,尤其是高中数学,知识内容更为复杂,且具有较多的数学概念和公式,学生在学习时遇到的问题也会多种多样.而思维导图的运用可以有效地帮助学生梳理知识,将知识内容进行总结和关联,从而降低学习难度,提高学习效率.基于此,本文对思维导图在高中数学教学中的运用策略进行探究.
新课改对高中化学课堂提出了新的要求和标准,不仅要求学生能够掌握基础的化学理论知识,而且要求教师激发学生对化学知识自主学习的兴趣,提高学生的化学探究能力.智慧课堂是信息时代教学的产物,其教学特点丰富,能够促进学生多样化吸收化学知识,使学生在学习过程中能够收到事半功倍的学习效果.所以,本文将探讨基于智慧课堂教学方法的高中化学核心素养培养的重要性,以及基于智慧课堂教学方法的高中化学核心素养培养的具体策略.
随着时代的进步,信息技术在人们生产、生活中的应用十分广泛,同时改变了人们的思想模式.信息技术在教学中的应用不仅是简单的融入,而是一种创新性的教学改革.在教学过程中将信息技术有效融合到实际教学中成为小学数学教学中的重点[1].本文主要阐述目前小学数学教学中存在的问题,并探究信息技术在小学数学教学中的融合应用策略.
素质教育对小学美术教学提出了更高的要求.小学美术教学对学生有非常重要的影响,不仅能开阔学生视野,培养学生想象能力,还能提高学生的审美能力,同时能缓解学生紧张的学习气氛,丰富学生的业余生活,从而提高学生的综合能力.所以,在小学美术教学中,教师要勇于打破传统教学的束缚,结合学生的学习兴趣,科学合理地制定教学方案,充分挖掘小组合作学习的教学优势,引导学生开展小组合作学习,以小组为单位,大家集思广益、各抒己见、取长补短,学生的思路会非常广泛,学习氛围也会非常浓厚,能够充分激发学生的积极性与主动性,进而提高小学美术
信息技术时代的到来改变了传统教学模式,它让教学模式不再单一,而是多样化教学,给学生带来更好的学习体验,让学生学习知识的同时增长各方面的能力,让学生实现综合发展,在小学语文教学中,信息技术的渗透运用具有重要意义.本文主要分两大部分对论文题目展开探讨,即小学语文教学中信息技术渗透运用的重要意义和小学语文教学中信息技术渗透运用的具体策略.
好玩好动是小学低年级学生的天性,将趣味游戏运用于数学课堂,不仅顺应了其天性,还能吸引学生的注意力.含有趣味游戏的低年级数学课堂,不仅能够增强教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,还能增强教学互动性,构建有效的课堂教学.
微课是一种新的教学方法,旨在解决学生的身心发展问题,使他们有更好的学习体验.在新课改背景下,越来越多的教师将微课应用于初中历史教学,以营造活跃的课堂气氛,提高教学效率和质量.本文章主要论述初中历史教学中微课的实施策略.