【摘 要】
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高中历史年代跨度久远,内容多、专业性强,而且文化底蕴深厚,对于高中学生来说,常常遇到学习瓶颈,以至于对历史学科失去学习兴趣。从而要提高教学质量和学生的独立思考能力,让学生树立时空观念,学会应用史料来实证历史知识,合理解释历史,理解历史发展的本质,通过唯物史观辩证看待史实,并让学生在学习历史的过程中,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的家国情怀。因此,高中历史教师及时调整和转换教学思路,通过多样化的教学方法,构建一个集趣味性、交互性、启智性于一身的高效课堂。
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高中历史年代跨度久远,内容多、专业性强,而且文化底蕴深厚,对于高中学生来说,常常遇到学习瓶颈,以至于对历史学科失去学习兴趣。从而要提高教学质量和学生的独立思考能力,让学生树立时空观念,学会应用史料来实证历史知识,合理解释历史,理解历史发展的本质,通过唯物史观辩证看待史实,并让学生在学习历史的过程中,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的家国情怀。因此,高中历史教师及时调整和转换教学思路,通过多样化的教学方法,构建一个集趣味性、交互性、启智性于一身的高效课堂。
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