秦汉幽州之建置沿革浅述

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blameoper
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 幽州为古十二州之一,其名称源于尧舜时期或周朝,二者均有据可考。自幽州开始出现一直到近代,其领域虽相对固定在中国的东北部,但具体辖境却以东北为中心屡有变动。秦时东北与两汉幽州的地域相对稳定,大约辖有十郡一国,但辖郡有别属或来属,本文就这一问题加以论述。全文查看链接
其他文献
诗歌鉴赏是语文高考众多考点中较难的一个。许多学生看到诗歌鉴赏就头疼,简直是“谈诗色变”。然而,诗歌又是我们中华文化的精髓,能够粗略鉴赏诗歌,是每一个高中生必须具备的基本素质,高考不能不考。其实,只要读懂了诗歌,明确了题意,诗歌鉴赏并非想象中的那么难。我结合近十年的高三教学经历,简单介绍诗歌鉴赏的审题技巧。  一、透析考点,明确考纲要求  《2011年普通高等学校招生全国统一考试说明(江苏卷)》关于
生物学是一门充满趣味性和生命力的学科,本应是每个学生都喜爱的学科,但是,由于普通中学存在一部分基础不牢、有厌学情绪的学困生,而且,在如今的教育体系下,生物学科不及语文、数学、英语的地位重要,面对网络化进程,面对新课程的教学理念,生物教学面临着一系列的挑战。如何使生物学成为初中学生喜爱的一门学科,是每一位初中生物教师正在寻找和探索的前进方向。  “亲其师,信其道”。经过多年的教学实践,我认为,协调的
摘 要: 本文根据生物技术专业的特点,对生化分离技术课程的教学改革进行探索。在明确课程定位的基础上对教学内容进行优化;通过对教学内容、实验教学方法、考核方式等方面的改革,对生物分离技术课程的实践教学改革进行探索,在教学实践中取得了良好的效果。同时也为提高学生的职业岗位能力,为其将来从事相关专业打下良好的基础。  关键词: 生物分离技术 教学改革 实践教学  生物分离技术课程是一门
摘 要: 在实施新一轮课程改革中,对新教材的园本化使用成为大家思考的重点。本文就幼儿园创造性地使用新教材、充实完善新教材阐明了具体的做法,对实施过程中引发的思考提出了独特的见解。  关键词: 新教材 园本化使用 实践 思考    随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布,新一轮课程改革掀起热潮。作为《幼儿园综合活动课程》的试验单位,我园认真组织学习,致力实践研究,及时反思提升,从理念内化到实践转化,留下了
摘 要: 本文以被动结构为视角,通过语言迁移理论研究英语国家留学生的汉语句法习得,重点对比分析汉语和英语被动句结构的异同,描述英语母语留学生在意义被动句使用中出现错误的原因,并总结相应的教学方法以应用到具体教学中。  关键词: 英语母语留学生 被动结构 母语迁移  1.引言  自20世紀中期开始,语言迁移便开始成为二语习得研究的热门话题,其研究的核心内容是探讨母语对二语习得所产生
摘 要: 随着第二语言学习策略研究的范围不断扩大,学者们对语言学习策略的认识不断深入。“元认知策略”作为语言学习策略之一,其对语言学习的重要性逐渐得到人们的认识及肯定。元认知策略包括预先准备、选择注意、自我管理、监控、自我评价等。通过元认知策略的培养,学生可以养成制定学习计划、选择学习方式、安排学习任务、监控学习过程、评估任务完成情况的习惯,而这种良好习惯的养成对提高英语听力水平是至关重要的。本文
摘 要: 在数学习题教学中,教师应及时启发、引导学生对课本习题进行深入研究,鼓励学生从各个方面去类比、联想、延拓,从中发现一些新的成果,争取做一题、得一串、收一片,在单向、正向思维的基础上,有目的、有计划、有意识地引导学生进行多向、逆向思维,促使学生的思维向多层次、多方位发散,从而有效地培养学生的创新思维能力。  关键词:数学习题教学 创新思维能力 教学实践    新课标非常关注学生能力的培养,尤
摘 要: 英语书面表达水平,是衡量学生用英语进行思维和表达能力的重要准绳。许多学生因写不出一篇比较流畅的英文而深感困惑,影响了他们英语学习的兴趣和成效。本文通过研究发现,遵循书面表达“三部曲”,不仅可让学生摆脱写作的困惑,而且可使他们用英语自如地表达,提高他们的书面表达应试能力,并激发起学生学好英语的持久动力。  关键词: 英语高考 书面表达 “三部曲”    新课标在“课程目标”中强调:“特别注
摘 要: 教育科技化最明显标志,就是广泛运用以电教媒体为主的现代信息技术,它已经成为目前学校教学的重要辅助手段,但是在现实状况中,我们发现,多媒体技术被迷信到滥用的现象,俨然有了包办一切的“太极功能”。我认为,多媒体科技产品的技术再先进,功能再完善,始终不能也不可能取代教师的教学主导地位;合理恰当地运用多媒体技术能够发挥的促进作用,反之,多媒体指示由“辅助”而变为“代替”,我们则会走入教学的误区。
摘 要: 当前众多高中学校教室里配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进高中数学课堂教学,已成为当前各高中学校讨论的热点话题。有效地利用多媒体技术对提高高中数学课堂质量具有重要意义。本文作者结合多年的教学实践,谈谈多媒体技术在高中数学教学中的运用。  关键词: 多媒体技术 高中数学教学 运用    在信息高速发展的今天,学生不再像从前一样被禁锢在单一的学习之中,他们有越来越多的渠道