【摘 要】
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本文总结了１９８７年至１９８９年在开远市进行的牧草引种试验结果，通过牧草干物质产量、营养成分含量、茎叶比例、结籽性能及生态适应性的观测，从２５个牧草品种中筛选出适宜开远市环境条件下种植
【机 构】
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云南省肉牛和牧草研究中心,云南省开远市农业局
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本文总结了１９８７年至１９８９年在开远市进行的牧草引种试验结果，通过牧草干物质产量、营养成分含量、茎叶比例、结籽性能及生态适应性的观测，从２５个牧草品种中筛选出适宜开远市环境条件下种植的优良牧草品种１０个，并对优良品种的生物学特性作一些介绍，以利于为相似生态环境条件下进行草场改良提供一些信息。
This paper summarizes the results of forage introduction experiments carried out in Kaiyuan City from 1987 to 1989 and screened from 25 forage varieties through the observation of forage dry matter yield, nutrient content, stem-leaf ratio, seed-setting performance and ecological adaptability A total of 10 excellent forage cultivars were planted in Kaiyuan city. Some biological characteristics of superior cultivars were introduced to provide some information for grassland improvement under similar ecological conditions.
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课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一。提问的目的是引导学生进行积极思维，达到使学生主动参与学习的良好教学效果。如果教师问题提得好，就可以促使学生集中思维探究其中的道理；促使学生层层深入、步步为营地攻克一堂课的难点；促使学生集中精力探索一堂课的重点；促使学生疑之成理，信之有据地明辨是非去解疑除惑；促使学生“吃一堑，长一智”，不被一些强信息的干扰，也不被一些弱信息所掩盖。为了达到提问的目的，而不至
摘 要： 随着新课改的不断深入，按照新课程标准，初中数学的整体教学内容没有很大的改变，但是在结构方面做出了相应调整，对数学课程的基本理论进行了修改和完善，明确了学生的培养目标，理清了设计思路。初中数学衔接着小学数学与高中数学，是一个关键点，也是一个转折点，稍有不慎，学生的数学成绩就会一落千丈。因此，作者认为很有必要研究新课程标准下，初中数学有效教学的策略。作者通过查阅大量文献资料，并结合自身从事多
情感，是人们对周围客观事物的态度和体验。这种情感能促使人们对周围的事物产生强大的内驱力，促使人们满腔热情地投入某种活动，从而最大限度地取得活动成果。倘若在教学中我们能为学生创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣，积极引导学生以情入境，以境促学，必将取得良好的学习效果。特别是在素质教育的教学改革浪潮中，创设最佳的教学情境，使学生由“厌学”到“乐学”显得尤为重要。情感是在人的活动过程中逐步形成和发展的
摘 要： 教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在生活、活动和游戏的情境中，容易诱发学生思维的积极性，引起学生更多的联想，容易激活学生已有的知识经验和解决问题的相关策略。创设有效的教学情境有多种方式，应针对不同年龄的学生及不同数学内容来思考，可以分为故事情境、游戏情境、操作情境和生活情境等。 关键词： 小学数学 情境创设
摘 要： 实行新课改以来老师们总觉得小学数学课堂教学的教学效率不高，教学效果也不够理想。那么如何在单位时间内提高教学效率呢？作者认为要理清备课思路，把握好教材，突破重难点，发掘教材的智力因素，确立客观的评价标准，这样才能达到教学的真正目的，取得良好的教学效果。 关键词： 小学数学教学 备课思路 把握教材 客观评价 实行新课改以来，老师总觉得小学数学课堂教学的教学效率不高，教学效果也不够理想。那
摘 要： 在小学数学教学中，应积极进行愉快教学，培养学生学习数学的兴趣，从而激发学生高效率地学习数学。实施愉快教学是学生身心健康发展的需要，是提高学习质量和教学质量的需要，也是学校减轻学生负担，实施素质教育的需要。 关键词： 小学数学教学 愉快教学 心理健康 新课标指出：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，数学知识无处不在。数学教师应该拥有一双“慧眼”，善于从生活中、周围环境中、各种
摘 要： 本文通过研究“自主学习”这一学习方式，提出了培养艺术类大学生英语自主学习能力的重要性。通过引入借鉴社会学理论提出的二语“投资”与“想象共同体”两个概念，分析了为艺术类大学生设置外教英语课程，在促进学生英语自主学习方面能够起到非常积极的作用。 关键词： 艺术类大学生 自主学习 想象共同体 外教 引言 20世纪70年代，“自主学习”这一概念在美国等发达国家出现。自提出以来，各国的研究者
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学生主体地位的体现，就是必须让学生主动地参与到教学认识活动中，积极地从事发现问题的学习，发展开拓、创新的能力。教师要把学习的主动权交还给学生，成为课堂教学的组织者、引导者、合作者、参与者、激励者。对低年级学生而言，从小养成主动学习的习惯尤其重要。根据低年级学生好奇、好新、好动、好胜的心理特点，教师在数学教学中如何体现学生的主体地位呢？我有以下几点体会。 一、操作实践，体现学生的主动性 加强数学