论文部分内容阅读
施肥对干旱半干旱地区梨树枝条生长量和果实品质影响的研究
【机 构】
：
内蒙古林科院经济林所,包头昆区城建环保局
【出 处】
：
内蒙古科技与经济
【发表日期】
：
2000年4期
其他文献
宏观分析了公路建设对沿线生态环境的影响,并提出了实施交通生态工程建设的措施和意义.
<正>在长期的实践和探索中我们深刻认识到要实现综合实践活动课程的有效实施,必须建构综合实践活动课程个性化的评价机制,通过评价的引领和激励作用实现综合实践活动课程实施
一个世纪，一所学校，一项特色，一种情怀。 如果要用几句话概括我们学校，这16个字应该是最精炼的了。 我们学校始建于1913年，距今整整百年。百年来，起起落落、沉沉浮浮之间，我们一直坚守着一个办学的理念：给生命以成长的智慧。让学生在有限的基础教育起始阶段，得到无限的智力、体力、能力的扩张，为他们的终身学习与发展打下坚实的基础。这是我们的信仰，也是每一位教师的责任。为此我们不断地思考着、行进着、探
新课改实施以来，苏教版语文教材编写者在必修课、选修课之外，还精心选编了《普通高中课程标准实验教科书配套用书——语文读本》。这套读本既相对独立，自成格局，又与必修课教科书参照呼应，如果能用心细致地阅读，必然能进一步增加学生的知识积累，开拓思考空间，陶冶审美情操，升华人生境界。 可是在实际教学中，这套读本的使用率之低出人意料。很多学校的老师对读本不作要求，学生对读本不予重视，相当一部分读本被当成废纸
《义务教育英语课程标准（2011版）》提出：英语课程的评价要尽可能做到评价的主体多元化。学生是学习的主体，也是评价的主体。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程，应采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价指的是通过观察、活动记录、测验和问卷调查等形式对学生学习进行的持续评价，它是伴随学习过程进行的，目的是研究学生学习状态、进程和效果的反馈信息，从而调整教学活动。实践中，组织学习成绩好、
压抑一词往往给人以一种消极、黑暗的联想：石头砖块下的小植株、封闭狭小的空间、严厉苛刻的指责……它们总是在第一时间里让人感到心理上的某种不舒服，或者产生某种抵触和压力。而目前中国教育最大的问题恰恰是对学生的压抑。压抑人，或被人压抑而不自知，这样的现象在教育上就很自然地发生着。张蔓菱女士曾对考入北京大学的大学生如此评价：“并不是你们比你们（没考入北大）的同学优越、聪明、用功、有天才、有前途，你们能坐在
摘要：继续教育创新的目标是要建立科学的继续教育体制及与之相适应的继续教育运行机制。只有创新继续教育机制，深化继续教育改革，增强继续教育办学主体的活力和效率，才能从根本上实现继续教育资源的计划配置方式向市场配置方式转变，为专业技术人员继续教育的可持续发展奠定坚实的制度基础。 关键词：继续教育；机制；创新 中图分类号：C72 文献标识码：A 文章编号：1008-5831(2004)05-014
摘要：随着我国加入WTO，全面建设小康社会，构建终身学习的学习型社会和人才强国战略的提出，我国高校面临新形式 和新任务，亦对高校教师素质提出了新要求：高尚的师德，过硬的本领，创新的思维，合作的精神，掌握教育规律。为此，高等学 校应从有利于创造性人才培养，有利于教师队伍结构优化，有利于教师全面发展等方面，提高教师素质，加强师德建设，提供 培训机会，加强团队建设，改善学缘结构，改革人事制度。