【摘 要】
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随着素质教育的不断推动,在学校教育中对学生核心素养的重视程度得到了体现,这也对教师的教育方法提出了全新的要求,在高中音乐课堂教学中,教师的主要任务是培养学生的音乐艺术鉴赏和审美能力,因此在课堂教学中必须妥善分配教学资源,对教学方式加强改进,优化创新教学模式,提高课堂教学效果。教学的创新是多方面的,不只是方法的创新,还包括内容、材料、教学模式的创新,教师要从多个渠道充分挖掘音乐教学资源,对学生进行更加有效率的引导,推动学生在音乐教学中全面发展。本文围绕着基于核心素养导向下的高中音乐教学法创新展开论述。
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随着素质教育的不断推动,在学校教育中对学生核心素养的重视程度得到了体现,这也对教师的教育方法提出了全新的要求,在高中音乐课堂教学中,教师的主要任务是培养学生的音乐艺术鉴赏和审美能力,因此在课堂教学中必须妥善分配教学资源,对教学方式加强改进,优化创新教学模式,提高课堂教学效果。教学的创新是多方面的,不只是方法的创新,还包括内容、材料、教学模式的创新,教师要从多个渠道充分挖掘音乐教学资源,对学生进行更加有效率的引导,推动学生在音乐教学中全面发展。本文围绕着基于核心素养导向下的高中音乐教学法创新展开论述。
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