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在课改进程中，我们取得了一些阶段性成果，但更多的问题随之而来。如何让学校的每一个教师都能以课改为契机，得到专业化发展呢?三年中，我们努力地用行动尝试解读“校本教研”。
走校本教研之路 促进教师专业化发展
【摘 要】
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在课改进程中，我们取得了一些阶段性成果，但更多的问题随之而来。如何让学校的每一个教师都能以课改为契机，得到专业化发展呢?三年中，我们努力地用行动尝试解读“校本教研”。
【机 构】
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无锡惠山区钱桥镇中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2005年7期
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