论文部分内容阅读
《语文课程标准》（2017年版）中提出：语文课程作为一门实践性课程，应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。要引导学生在语言文字运用的过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性，探求解决问题和语文表达的创新路径。而对话式教学对提高学生的语言文字运用能力具有重要意义和作用，也是培养探究意识和发现问题能力的最佳途径。如中学语文教材中所选取的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一节所体现的民主、自由、个性表达，呈现的对话交流之风就是一个精彩的范例。