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随着初中语文教学改革的推进,对教师的角色提出了新要求。新的教学理念要求教师不再仅仅是知识的单向呈现者、传递者,而是还是学习目标的制定者、学习任务的设计者、学习技能
一  突然,有一个熟悉的声音叫我:“魏来!……报……报告魏警官!”  谁呢?我抬起头,心里嘀咕着。眼前的一幕令我备感惊讶。  说不清有多少年没见大军了。  自从我公考到司法系统当狱警之后,就与外界联系得更少。  那一天,阳光暖洋洋的。萧瑟深秋之后的初冬,能有这样的晴天,真是一件惬意的事。我搬了张旧木椅子,放在监区门外空石地上,身体横靠椅子,仰着头,闭着眼,深呼吸,希冀让红日温暖我的心。  舒服。初
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文 章  文章写太长,铺张过度,未免浪费,浪费文字。有人说文字是肉做的,那写作更要减肥,以瘦为荣,见到肌肉为美,现出骨相为美。  该写的少写点,不该写的不写。差不多就是竹简精神。  好的文字如刀刻,快刃而下,锋力自如。  好的作家如刀客,心狠手辣,绝不废话。  问:文章是写长好还是写短好?  答:先把文章写好。  下笔有种  读书万卷,下笔有种。亲到其处,始觉有种之妙。世人但知有神之妙,识得有种之
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问题是数学的心脏.创设问题情境是为了满足学生认识的需要,它能提供学生学习数学的内驱力,激发学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性,从而促使学生主动参与,自觉积极地进入特
体验是指“通过实践来认识周围的事物”,是人类的一种心理感受,是带有主观经验和感情色彩的认识。传统的数学教学,教师千方百计把教材琢磨透,再按部就班地教给学生,教材有什么,教师
中小学教学应从应试教学中走出来,全面实施素质教育,减轻学生学习负担的教育新思想。为此,每个教育工作者都在探索思考新的教学方法来减负增效。这就要求我们语文教师必须从
互角第一境:我是我  我更像蛇不是吗?  在这早春的浅山里,我几乎一个姿势走路:鞠躬尽瘁。  我总是能从荒芜中挑拣出花朵,哪怕它们小得像指肚、像眼仁、像雀斑。腰折来折去,鼻尖时常触着土,有时因观赏一朵花的结构忘记了呼吸,憋气太久会突然把土吸进鼻孔里,几乎尝到了活埋的滋味,呛得眼泪直流。眼泪是我的又一副隐形眼镜:延胡索那女孩儿玉户样的花冠上,还生有漂亮的纹理,看得更清楚了。我对人体的私密部位充满敬畏
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“转化一个学困生与培养一个优秀生同样重要、有价值。”教育专家曾经这样指出。面向全体学生,尊重与关心每-个学生,使每个学生都能得到发展是素质教育的目标之-。“可学困生的
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