论文部分内容阅读
一、引言
全文查看链接
插上“合作”的翅膀,让学生的文采飞扬
【摘 要】
：
一、引言 英语教学注意培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式，它是听、说、读的综合反映，因此，写作教学具有十分重要的地位，然而在中学阶段，由于诸多条件所限，尚没有开设专门的写作课，写作教学处于无序状态。缺乏计划性、系统性，随意性很强。如何有效地进行英语写作教学一直困扰着广大英语教师。教师投入大量精力却收效甚微。学生对写作也缺乏兴趣，有些学
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2011年13期
其他文献
现在的数学教育一再提倡“回归生活”，即让幼儿在现实生活中、活动中通过自己的发现去学习数学、获取知识。教师的任务不是传授数学知识，而是观察、引导、支持幼儿操作活动的过程。孩子的生活中、游戏中处处都有数学的影子，只是需要我们引导孩子去关注、去体验。《好玩的瓶盖》就是在对孩子充分观察了解的基础上设计出来的数学活动，现对其产生背景和设计意图作如下分析：
2010年全国高考江苏卷解析几何试题是： 在平面直角坐标系中，如图，已知椭圆的左、右顶点为A、B，右焦点为F。设过点T（）的直线TA、TB与椭圆分别交于点M、，其中m>0,。 （1）略（2）设，求点T的坐标；（3）设,求证：直线MN必过x轴上的一定点（其坐标与m无关）。 本题的答案是：（2）点T的坐标为；（3）直线MN必过轴上的定点（1，0）。本题（3）的结论表明，过点T的直线TA、T
【摘 要】培养学生综合语文能力，培养他们主动学习的习惯和精神。注重读写相结合，领悟作品的精妙所在，引导学生怎么审文体，怎么审内容，怎么审关键词语，怎么开头和结尾，怎么围绕中心去选材。这是学生提高写作能力的一条有效途径。 【关键词】阅读教学 培养 激发 注重 读写结合 “阅读教学是教师和学生对话的过程。”巧妙对话让课堂教学魅力无限。教师在阅读教学中教会学生理解和表达非常重要，要重视学生读写的
《边城》是沈从文最具盛名的代表作，节选部分中 ，风物人情之美都得到充分的体现，让学生理解在人与自然融为一体的环境中所折射出来的人情、人性之美是教学的重点，难点在于引导学生体会作者为小说人物构筑这样一个环境的深意。 在教学中，我让学生利用自习先预习课文，利用练习册了解作者作品；在课堂上，当我出示学习目标后，在讲授文本折射出了人情、人性之美时，却意外遭到学生的反对，有些学生提出了如下观点： 1.认
【摘要】 本文主要研究正N边形面积问题，首先连接正N(N3)边形各边的中点,得到一个小正N边形. 再连接小正 边形各边的中点, 又可得另一个小正N边形, 如此继续下去, 将得到一组相似的正N边形, 这些正N边形的面积则形成一个等比数列. 将这些正N边形的公比按照次序排列起来, 则得一组数列, 在本文中首先把这个数列用一个通项表示出来. 最后, 将这个在正N边形中总结出来的结论进行推广, 并试证在
【摘 要】如何进行巧妙的点评，激发学生的思维，形成高效的课堂，本文从“情”、“准”、“实”和“真”等方面来进行教师点评技巧的探究。 【关键词】真情激励 细致准确 实事求是 明辨是非 新理念下的课堂教学要求充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，让学生成为课堂的主人，教师做好引领工作，而不是“满堂灌”，一讲到底。这就要求我们教师在课堂上与学生进行高效的互动，以期望形成高效的课堂。下面我结合自
【摘要】《小学数学大纲》指出:“小学教学教学要使学生既长知识,又长智慧。在加强基础知识教学的同时,要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。”在教学实践中,我们注重根据教学内容,确定对学生进行思维训练的重点,收到良好的效果。小学数学课程应具有新目标。专家们认为,与其让学生多学习一点知识,不如以知识为载体,培养学生良好的素质和能力。我们期望的新课程应该是:知识面宽一些,对每个知识点的要求低一些;
班主任是学生世界观的引导者，是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任在教育学生时，其实是师生间心与心的碰撞，情与情的交流、融洽和升华。此时，语言就成了架起师生间心灵的桥梁。捷克教育家夸美纽斯说：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”对于班主任来说，语言既是工具又是艺术。因为在师生间心与心的碰撞过程中班主任的良好愿望、美好心灵、热情态度、诚挚关怀等，均需要班主任将自己掌握的知识、获得的信息
【摘要】梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，引出对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开，“我”的忆之门也一次又一次地被打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。 【关键词】梅花;外祖父; 故乡;祖国;热爱; 眷恋 一、梅花赤子魂、不变中国心 1、课文简说 梅花与外祖父是怎样联系起来的呢？外祖父爱梅花，在他的心