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允许学生说“不”，就是让学生自主学习，这是让学生成为学习主体思想的体现。传统的数学教学，往往都是以教师或教材为本，把学生当作学习的容器。允许学生说“不”，就是将学生置于发现者、研究者、探索者的位置，凡是学生能想明白的，就让学生自己去想；凡是学生能说的，就让学生自己去说；凡是学生自己能探索的，就让学生自己去探索；凡是学生能做的，就让学生自己去做。