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小学英语教师在教学中应充分挖掘教材的活动因素.有目的地组织丰富多彩的教学活动,让学生得到一定的态度体验,激发他们的兴趣.在课堂中,要注意运用奖励机制,活泼多样、层次分明的表扬形式和奖励机制,不但活跃了课堂气氛,还培养了学生学习英语的良好习惯,更使每个学生都获得了点滴成功,体验到成功的快乐.
试析小学英语教学中的情感策略
【摘 要】
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小学英语教师在教学中应充分挖掘教材的活动因素.有目的地组织丰富多彩的教学活动,让学生得到一定的态度体验,激发他们的兴趣.在课堂中,要注意运用奖励机制,活泼多样、层次分
【机 构】
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河北省张家口市宣化区二台子中心小学 河北 张家口 075000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年21期
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