打开语言世界的“天窗”

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摘 要:在初中数学教学中,数学老师通常忽视培养学生的反思思维习惯,这就导致学生在大量练习作业中,没有科学方法指导,学习效率难以明显提升,解题能力难以提高。因此,本文聚焦于培养初中生数学反思思维习惯,提出相关创新策略,及时改进课堂教学方式,帮助学生归纳总结解题方法和技巧,并且通过双向反思,改善教学质量,提高学生对自我学习水平的认识,帮助学生解决学习困难,促进初中数学教学革新。  关键词:初中数学;思
摘要:随着素质教育的进一步发展与完善,在教育教学过程中,教师逐步更新了传统落后的教学观念,并且树立了以人为本的教育理念。由于学生之间存在个体差异,由于兴趣爱好不同,以及家庭环境和受教育程度有所不同,学生的学习情况也有一定的区别,在数学教学过程中,教师应当根据学生的认知规律有效引导与帮助。所以教师必须要充分重视数学,学习潜能生,根据其认知情况以及学习情况予以有效引导,切实启动学海搁浅之舟,促使学生更
摘要:翻译伦理主要是处理翻译活动中各相关利益方之间关系的规律以及规范问题。作为翻译活动的主体,译者必然会与原文作者、目标读者以及译文赞助者等相关利益方产生不同联系,并对这些相关利益方负有不同的责任。由于这些责任不总是兼容的,所以译者要对这些责任进行选择。本文从翻译伦理的角度出发,以切斯特曼的五种翻译伦理模式为基础,深入探讨了译者在翻译活动中应该如何进行责任选择。  关键词:翻译规范;翻译伦理;译者
摘 要:科学、合理、有效的教学设计是全面落实课堂教学目标,提升课堂效率的前提和保障。笔者拟从研透考纲明确目标、活化教材创新使用、了解学情有的放矢等三个方面浅谈优化初中道德与法治学科教学设计,助力高效课堂的具体操作方法。  关键词:教学设计;道德与法治;优化;高效     在中高考改革的时代背景下,学生对于初中道德与法治这一传统意义上的“小科”虽然比以往有所重视,但因该学科在课时、上课时间、考试、课
摘要:数学核心素养是指适应学生个人终身发展和社会发展需要的“必备数学品格”和“关键数学能力”。空间观念是学生重要的数学核心素养,发展空间观念离不开学生的空间想象,而空间想象也是小学生几何学习活动中重要的学习方式,是学生发展空间思维、建立空间观念的关键因素。本文结合“圆柱和圆锥”一课的听课感悟,谈一谈如何培养和提升学生的空间想象能力,帮助学生很好的建立空间观念,发展学生的数学核心素养。  关键词:空
摘要:由学生郊游引入,从体验、创造、实践、规划四个方面进行经验分享。用我校真实的教学案例介绍研学前、研学中、研学后的具体活动的开展过程,用教学实例探索综合实践活动方法指导策略。  关键词:综合实践活动;研学;指导  中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,
摘 要:学生有生活但是不会表现生活,有想法但是表达不出来。为了解决这一问题,教师可以帮助学生积累写作的素材。本文根据笔者自身的经验,探讨在小学作文教学中如何广泛积累素材,为小学语文作文教学的方法提供理论参考。  关键词:积累;素材;作文教学  小学作文教学在语文教学中占据着非常重要的位置,也是小学生语文综合能力培养的基础。在作文教学中素材的积累能够促进写作水平的提升。因此,通过广泛积累素材来提高教
摘要:本文阐述了诵读在语文课堂教学中的地位和作用,指出诵读对课堂教学效果、教学内容记忆、理解、阅读写作能力提高、再现文章美、陶冶学生情操等有重要的作用和意义。并指出诵读应让学生全员参与。引导学生通过划分节奏、处理重音、投入感情、艺术表演等方法将诵读学习做到更好。  关键词:诵读;作用;实施方法  “关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”、“采薇采薇、薇亦作止。”、“六王毕,四海一。蜀山兀,阿房
摘 要:新课程的实施需要有效的课堂教学,有效的教学必先具备具体、适切、科学的教学目标,需要有效的教学目标引领。教学目标是教学的出发点和归属,对师生的教与学起着定向、激励、调控和评价的作用,它限定着课堂教学的运作,对保证课堂教学、目标有效达成至关重要。我们综合学科组对教学目标的适切度和达成度的研究正当其时,以期为今后的研究和其他学科的研究做些借鉴。  关键词:综合学科;教学目标;适切度和达成度  活
摘 要:针对留守儿童在学习、生活、身心方面存在的诸多问题,笔者提出了为留守儿童建立档案,开展丰富多彩的课外活动,加强与社会、家长的沟通协作,教其学会做人、学会学习、学会做事,锻炼他们独立生活的能力,用爱心撑起留守儿童的明天。  关键词:农村;留守儿童;教育  改革开放以来,随着城市建设的不断发展,大量农村青壮年农民涌向城市,而他们的孩子不得不留给家里的老人或寄养在亲戚家里,成为留守儿童。这些孩子由