【摘 要】
:
摘 要: 英语动词过去时的实质是距离性,或表逆时针方向的时间距离,或表虚拟意义的真实性距离,或表客气委婉的心理距离。这是隐喻化的机制在起作用,是人们将其原先认识的两点间距离的意象图式,投射到事物或事件的真值域中,再投射到心理域之上的过程。 关键词: 英语动词 过去时 距离性 隐喻化 一、传统的英语动词时态观 传统语法认为英语动词的“时”(tense)是一种语法范畴,表示的是动作发生或状态存在
其他文献
目的 探究临床护理路径在冠心病PCI患者中的实践.方法 抽取我院2018年1月~2019年6月冠心病PCI患者共200例,按照平均、自由分组原则分为对照组、观察组,各100例,对照组实施常规
《数学课程标准》(实验稿)指出:“学生是数学学习的主人。”从本质上看,学生学习数学的过程是一个自主构建数学知识的过程。因此,在数学教学中,我们必须认真学习《数学课程标准》,讲究方法,发挥学生学习数学的主体作用,从而提高数学教学的实效性。 一、激发兴趣 我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”瑞士教育学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”可见,兴趣是求知的前提,
目的:探究溶血对生化检验结果的影响.方法:于2019年1月-2019年12月期间从我院住院患者中随机抽取60例,抽取空腹静脉血并放置于两根试管中,比较溶血与正常标本的临床生化检验
目的:探究癫痫应用丙戊酸联合拉莫三嗪治疗的临床效果.方法:选取我院收治的癫痫患者80例入组,入选时间为2018年6月治2019年6月,随机自愿原则下分为两组,对照组40例患者给予丙
目的:通过研究阵发性房颤患者的左室重构与血瘀证及心率变异性与血瘀证的关系,为阵发性房颤的临床预防和治疗提供新的思路。研究方法:收录2016年1月至2017年1月时间段内,就诊
听是人们语言交际的重要方面,也是学习英语的重要途径之一。英语听力理解能力的提高不是一蹴而就的,大学听力理解主要影响因素有语音、兴趣、背景知识、心理活动等。听力是一
目的:评价口腔根管治疗技术治疗牙髓及根尖周类疾病的临床价值.方法:回顾性分析来我院就诊治疗的牙髓及根尖周类疾病患者的病例资料,从中抽选出700例按照奇偶数为分组原则,对
摘 要: 本文旨在分析英语专业大学生学习倦怠现状及其产生原因,通过定量和定性相结合的研究方法,得出以下结论:在学习倦怠的三个维度中,英语专业大学生情绪低落得分最低,其次是成就感,行为不当得分最高。产生的原因包括两部分——内部因素和外部因素,其中外部因素包括老师、学校及家长三个方面。 关键词: 英语专业 大学生学习倦怠 实证研究 一、引言 随着高校学生数量的持续增长,中国高等教育质量受到前所未
摘 要: 英语课堂中的故事讲述作为一种将教学内容融入教学中的极佳的教学方法,能培养语言学习者的语感,激发学习者的兴趣。同时,故事的结构也可以作为学习者语言拓展的支架。本文旨在探究故事讲述引入英语课堂的这一教学方对外语教学的意义和作用,并探讨其对教师专业化素质提升和学习者语言学习的影响。 关键词: 故事讲述 英语课堂 教师素质 故事选择 近年来,英语故事讲述引入课堂教学已经成为一种普遍的做法。外
《英语课程标准》明确提出:“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。”英语学科以其自身独具的特点,更易于学习国外在教育教学方面的好的经验与方法,对一些教学信息反应最为敏锐。在新的形势下,为服务于教育改革的总目标,英语教师应勇于站在时代的前列,着眼于培养学生的创新意识,开展研究性学习。 一、什么是研究性学习 研究性学习是指学生主动探究的学习活动。在研究性学习过程中,学习者将模拟科学家的探究方