【摘 要】
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摘 要：笔者在与班级中一个“脾气火爆”的学生相处的五年里发现，这样的学生大多内心缺乏自信，如果老师可以发动家长力量，家校合作，同时通过关键事件发掘他们的闪光点，善用赏识教育，用爱理解、包容他们，这些“问题学生”就会转化成班级的正能量。 关键词：问题学生;家校合作;赏识教育 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-112-1 赏识教育能激发人的潜力，
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摘 要：笔者在与班级中一个“脾气火爆”的学生相处的五年里发现，这样的学生大多内心缺乏自信，如果老师可以发动家长力量，家校合作，同时通过关键事件发掘他们的闪光点，善用赏识教育，用爱理解、包容他们，这些“问题学生”就会转化成班级的正能量。
关键词：问题学生;家校合作;赏识教育
中图分类号：G621
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摘 要：为了更好地体现新课标下的数学教学观念，教师要有目的、有计划、有步骤地增设各种教学环节，让自学贯穿于学生学习的整个过程，以调动学生的兴趣和自主意识，由原来的“老师要学生学”变为“学生主动去学”，给学生提供自学的空间，教给他们自学的方法。总之，培养学生的自学能力是教师传授知识的一种手段，是学生可以终生受用的一种学习方法。 关键词：自主;自主学习;自主探索;自学能力 中图分类号：G633.6
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