【摘 要】
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指出:“新课程应力求通过各种不同形式的自主学习,探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发现他们的创新意识.”而在数学教学过程中不断进行数学思想方法的渗透则是培养
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指出:“新课程应力求通过各种不同形式的自主学习,探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发现他们的创新意识.”而在数学教学过程中不断进行数学思想方法的渗透则是培养学生创新能力,实施素质教育的主要措施.其中构造性思想方法是一种富有创造性的教学思想方法.
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