【摘 要】
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一、合作:新课程课堂标志【现象】在学习《皇帝的新装》时,教师问:“皇城来了两个骗子,结果皇帝上当出丑,那他受骗上当的原因是什么?请四人一组讨论三分钟。”教室顿时热闹起
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一、合作:新课程课堂标志【现象】在学习《皇帝的新装》时,教师问:“皇城来了两个骗子,结果皇帝上当出丑,那他受骗上当的原因是什么?请四人一组讨论三分钟。”教室顿时热闹起来,而教师则显得无所事事。这时笔者随机观察了几个小组:有的一个优生发言,
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