【摘 要】
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未成年人网络暴力是不容忽视的重大问题。未成年人网络暴力产生的原因主要是由于网络监管体系不健全导致未成年人缺乏纪律精神、消极集体氛围导致未成年人对网暴群体依赖性更强、身处特殊发展时期未成年人自律能力薄弱,从而使未成年人在网络空间表现出了道德认知、情感和行为上的偏差。涂尔干的道德教育理论中蕴含的纪律精神、对社会群体的依赖以及行为自律性的培养“三要素”能够对网络暴力未成年实施者所具有的三点道德误差矫治提供治理依据。具体来讲,需要加强网络环境规范性,培育未成年人纪律精神;发挥群体效应积极作用,提升未成年人公共责任
【机 构】
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山西省教育科学研究院,山西师范大学教育科学学院
【基金项目】
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2019年山西省研究生教育创新项目“多元共治:未成年人网络空间权益保护机制研究”(项目编号:2019SY326)的阶段性研究成果。
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未成年人网络暴力是不容忽视的重大问题。未成年人网络暴力产生的原因主要是由于网络监管体系不健全导致未成年人缺乏纪律精神、消极集体氛围导致未成年人对网暴群体依赖性更强、身处特殊发展时期未成年人自律能力薄弱,从而使未成年人在网络空间表现出了道德认知、情感和行为上的偏差。涂尔干的道德教育理论中蕴含的纪律精神、对社会群体的依赖以及行为自律性的培养“三要素”能够对网络暴力未成年实施者所具有的三点道德误差矫治提供治理依据。具体来讲,需要加强网络环境规范性,培育未成年人纪律精神;发挥群体效应积极作用,提升未成年人公共责任
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